嚴怡是純粹的‘燕華人’。
她是燕華大學的本科生，保研讀的本校研究生，因為成績非常的好，就作為交換生去了德國留學兩年，后來取得了博士學位，繼續留校擔任講師。
大學里能直接留校擔任講師，足以說明嚴怡歷來成績的優秀了，她只剛進入工作一年，就對工作有些不滿意了。
大學講師是清閑的工作。
博士生畢業留校的講師，發展前景也是非常好的，也許用不了多久，就能被聘任為副教授，升到教授都只是時間問題。
嚴怡不滿意的地方在于，她發現自己不太擅長教學，反倒更喜歡做科研工作。
她后悔了。
從去年開始，她就申請到學校里的研究機構工作。
學校里聘任的老師，可以在研究機構掛名，并到實驗室里去工作，多數只是為了寫論文而做簡單的研究。
這其實有些形式主義。
學校聘請的全職講師，大多數心思都放在教學上，想要在科研上取得什么成果，幾乎是不可能的事情，而那些能在科研上取得成果的，基本都是因為有成果而被聘任為講師、教授，心思也都放在科研中，開設課程也很隨意，國內大學則多是擔任研究生導師、博士生導師，而不是作為本科級別的普通講師。
嚴怡是希望朝著科研方向發展，而不是專注在‘沒什么興趣’的教學上，就希望正式申請個科研職位，慢慢轉到科研上。
這種才是最尷尬的。
研究機構聘請助理研究員，肯定希望能聘到全職的研究員，高校內的實驗室也一樣，要么就是普通為寫論文做研究，只是偶爾使用實驗器材，不占用科研資源，要么就是全職一心做研究，目的真是為了出成果的。
所以嚴怡的申請只能石沉大海，不是她的學歷、能力不足，而是沒有實驗室愿意接收。
嚴怡就是很尷尬的局面，她沒辦法直接放棄講師的工作，也希望能慢慢轉到科研工作上。
在連續申請碰壁后，她知道趙奕在生物醫學研究所有實驗室，干脆厚著臉皮問了一句。
這是很難開口啊！
雖然趙奕是學校的教授，還是級別非常高的二級教授，已經成為國際上非常有名的學者，但他確實是個大二的學生，不管怎么說也能算是嚴怡的學生。
一個老師去找學生問工作，確實是挺尷尬的。
嚴怡聽到趙奕說‘考慮一下’，心里也是非常的忐忑，被拒絕肯定就更尷尬了。
趙奕倒是沒有考慮那么多，他和嚴怡說的是實話，確實是想找實驗室的人商量一下。
第二天再去實驗室的時候，他就把事情說給了張薇聽。
“就是《生物細胞學》的講師，她找我說，問一下能不能來咱們實驗室。”趙奕說道，“我想問問你們的意見。”
張薇笑道，“咱們實驗室確實缺人，但這種事你決定就好了。”
“不是。”
趙奕道，“來新人啊，怎么也要有個面試的過程吧？我對嚴老師不了解。”
“也對，我去查查。”
張薇是個真正的行動派，出去轉了一圈很快就有了消息。
“嚴怡，成績很好的，還去過德國留學，交換生，因為很出色吧。只剛工作一年，她之前給所里打過兩次申請了。”
張薇手里拿著資料，皺著眉頭說道，“但是，她是學校聘用的講師，很難一心放在研究上吧？”
“那么說就是拒絕了？”趙奕問道。
“也可以考慮。”張薇道，“我們正好缺人，她去過德國留學，博士生導師是柏林生物研究所的專家，能力上應該不差吧？”
“我們正好引入了兩臺德國的新設備，她也許會有經驗？”
趙奕眼前一亮。
新設備的操作、使用確實是個問題。
雖然生產設備的廠家，派出專家來指導設備的用法，但短時間想熟練使用也不容易，操作過程偶爾出錯是正常的事情。
研究最怕的就是出錯。