只不過與學生們代溝太大，卻不如年輕教師講課那般生動有趣。
但是，他一直覺得，課堂上就應該嚴肅。
這是觀念的問題，著實沒辦法說變就變。
或許是對七班的同學太過失望，又或者說對這位經常不到班級的學生放棄了，李鼎新繼續講課。
楚無涯倒是聽的很認真，不時還勾勾畫畫。
說實在的，這位生物老師講課真的古板的很，沒有任何生動可言，但是重要知識點卻一針見血。
李鼎新同樣注意到了認真聽講的楚無涯，但是多少有些不屑。
或許是先入為主的觀念作祟。
自認為一個幾乎從不進班的學生，不會是個好學生！
都脫節幾個月了，我講的知識點你能聽得懂？
特別是看到他還不時裝模作樣的點頭、勾勾畫畫時，李鼎新臉上有著一抹慍怒。
他最討厭這樣的學生。
在老師面前表現出一副好好學習，認真聽課的模樣，但實際上就是做做樣子，什么都不懂，背地里甚至還是個經常抽煙打架的不良青年。
對于這種欺騙老師的學生，李鼎新可以說是深惡痛絕的。
因為他覺得這種欺騙是對自己的侮辱。
臺下的楚無涯自然也留意到，生物老師對自己那種厭惡的眼神，一時間有些懵逼。
就是因為自己進班沒喊報告？
應該不至于吧？
況且自己沒這個習慣啊！
在他的記憶里，班里經常有人上生物課遲到、逃課，甚至做其他習題，也沒見他怎么滴啊！
怎么就偏偏跟自己過不去了！
楚無涯不由得皺了下眉頭。
而講臺上的李鼎新看到他的表情時，臉上的厭惡之色更濃。
也可能是因為楚無涯遲到了反而還慢悠悠走到座位時的淡然，讓他心里有些不爽，便想著治他難堪，用事實告訴他，裝模作樣，不過是自以為是的自欺欺人罷了，乏味的很。
掃了眼講桌上粘貼的座位表，李鼎新開口道：“楚無涯，你能否總結一下DNA結構中堿基計算規律？”
這是個總結性非常強的題目，同時也是高考易錯點。
很多同學雖然會做，但是概念都有些模糊，沒有一個清晰的思路。
甚至還有大部分同學，看到類似的題目，立馬pass掉，或者直接蒙一個答案。
楚無涯微微一愣，但是答案脫口而出，
“堿基互補配對原則，是核算中堿基數量計算的基礎。”
“1、在雙鏈DNA分子中，互補堿基兩兩相等，既A＝T，C＝G，且A+G＝C+T，既嘌呤堿基總數等于嘧啶堿基總數。”
“2、在雙鏈DNA分子中，互補的兩堿基之和占全部堿基的比，等于其任何一條單鏈中該種堿基比例的比值，且等于其轉錄形成的mRNA中該種比例的比值。”
“3、DNA分子一條鏈中，（A+G)/(C+T)的比值的倒數等于其互補鏈中該種堿基的比值。”
“4、DNA分子一條鏈中……”
楚無涯侃侃而談，甚至沒有任何思考，條理清晰的思路像是印在了他的腦子里一般，脫口而出。
直到他把答案說完，教室里陷入了死一般的安靜。
“掌中不僅三尺劍，文韜亦能笑乾坤！”
良久之后，穆文生大聲贊嘆一句。
雷鳴般的掌聲響徹教室。