“等等，那推車里放的又是什么？”
大家很快發現了蹊蹺之處，端坐在草墊上的孩子站起身來，被引導著走向推車，之后竟從上面拿到盤子和碗筷之類的玩意。
“他們這是要……吃飯？”有人訝異道。
事實證明，還真是如此。只見孩子們一個接一個的經過推車，領取到自己的吃食，再返回座位埋頭大吃起來。
這算什么……
大家面面相覷，想要說點什么，卻又不知從何開口。
肚子餓了吃飯天經地義，但這事不應該在來學堂之前完成嗎？
讀圣賢書可是一件莊重的事情，開課前沐浴焚香那是古法，如今做不到也能理解，沒人會責怪他們不守規矩，可直接在學堂上吃早飯是不是過于特立獨行了點？
“嘩眾取寵！”最后陳公子下定論道。
好在這個意外插曲也就花了兩刻鐘左右，他們終于等來了自己想要看到的東西——柳如煙站在孩子們面前打開書冊，開始傳授學堂的第一節啟蒙課。
這個距離沒辦法看清她具體教了哪些內容，大家都在等候旁觀席上的同窗給他們帶來第一手信息。
差不多巳時一刻左右，廣場上出現了短暫的停歇。
茶樓上的讀書人也等到了前方傳回的課堂實錄。
不過當周笙攤開信使時，圍觀學子不由得齊齊傻眼——這一個個古怪的符號，說的都是啥？
信上寫的是注音，但像這樣的注音，在場所有人都從未見過！
莫非柳如煙的造詣竟高到如此地步，可以單獨發明一套新的注音規則出來了？這點放眼整個歷史，也只有極少數大儒能做得出來。
“不要在意！”周笙沉聲道，“注音法好不好用，得經歷過時間的考驗才行。她不可能只教發音不教詩詞和章論，我們只需繼續等待機會就行。”
但事實偏偏不按他所想的那樣發展下去，一刻鐘后，重新登上講臺的不再是柳如煙，而是另一名女子。
她自稱為公主殿下身邊的首席工程顧問，新機造局負責人，墨云。
雖然不明白這些頭銜具體是啥含義，可此人的地位明顯非同一般，而她負責教授的——是算術。
這回送到茶樓的信上，內容顯得簡短了很多。
大概是抄錄者自己也震驚于墨云所講述的內容，到第二頁索性概括成了一句話：“此法看似和現行的算籌之術有較大差別，但越聽越覺得更為合理與完整。只是在下還有許多不解之處，便不繼續詳述了，以免貽笑大方、誤導各位。”
周笙忽然有了種不妙的感覺。
待到中午時，學堂里出現了第二次供餐。
茶樓里雖然也有不少小吃、糕點提供，但空氣中的氣氛顯然有些壓抑——本來大家都憋了一肚子墨水，準備靠才思和文筆辨倒代表事務局的柳如煙，一搏成名，然而現在墨都磨干了好幾回，他們面前的白紙上卻是一個字都沒寫。
好不容易迎來了下午開課，第三個登臺者超乎了所有人預料。
對方正是樞密府府丞，事務局的締造者，夏凡。
他所教授的課程，名為格物。