“學會了多少東西？”聯文山問道：“明天我們為期一周的學習就要結束了。”
“一點燈光知識。”
“時間太短。”
“為什么學習時間不定在一個月，哦不，三個月最好。”
眾人議論紛紛，剛開始他們都覺得到新疆一周時間太長，倒不是認為楚舜導演水平有問題，差不多都是肖陽的看法，青銅和王者間有什么好學的，然鵝一周下來發現校長王者是王者，也絕對是寶藏型王者，紛紛真香。
“還一個月三個月，校長的劇組你以為是那么好進的？”聯文山沒好氣地說：“也是臺長和校長關系好，你以為其他人說了有用？”
聯文山看向學習團中最有天賦的兩人肖陽和李前男，說道：“既然來了，回去肯定是要寫報告，你們學到什么經驗可以分享出來。”
肖李倆人聞言沒有絲毫奇怪，仿佛在預料之中，在央視六臺刨飯吃，也相當于體制內，領導給你爭取來機會，寫兩篇報告，告訴領導學習到什么，不是很正常嗎？
“我們不可能成為校長這樣的導演，再重復一遍，我們不可能成為和校長類似的導演。”李前男說道：“校長對攝影、燈光、美術以及整體的考慮，我們學不會，也沒必要學會，所以我著重研究校長在美術指導方面的造詣。”
“我不知道你們注意到沒有，校長對一件道具的擺放位置，演員們立點和過場的方式，都會細密地調整。”
一經提醒，眾人也馬上七嘴八舌地說“當然記得，跟TM開了全劇組透視掛一樣。”
“什么叫全劇組透視，分明是開上帝視角，還記得實驗室那場戲嗎？我都看麻了，背景群演的小失誤都能立刻發現。”
“有一說一，不僅是發現缺點，你們沒發現校長的構圖嗎？是真的美。”
“不止美，要震撼也有震撼。”
議論紛紛，看來都對楚舜的美術指導影響深刻。
李前男道：“我私下請教過校長，在拍攝前腦中最好就有一幅畫，然后分別以賣家和買家的角度來衡量。”
腦中有畫面很好理解，很多導演拍攝電影，都有想要表達的畫面和片段，可賣家和買家角度是什么意思？
“賣家，要賣東西肯定是要把自己物品的優點顯露出來，以這個視角看自己的想法，最大優勢以及最得宜的點是什么。”
“買家視角更好理解，是用盡一切方法貶低，找漏洞。”李前男說道：“知曉腦中畫面的優點和漏洞，會讓畫面更加清晰。”
的確是干貨，有記性不好的導演都打開手機錄音。
“最后一點，當賣家角度和買家角度對立時應當怎么辦。”李前男也沒有私藏，把從楚舜處請教到的東西全部分享。
楚舜教授的方法也簡單，［如果你性格謹慎，以賣家視角為主，如果性格自負偏向大膽，以買家為主］。
“我要分享的，沒有老李的詳細。”肖陽道：“校長調教演員方式，很值得我們學習。”
“呃——”聯文山想了想說道：“關于校長教導演員的論文和分析已經很多，就不用說了。”
肖陽話到嘴邊，不說也有點難受：“其實我覺得還是可以說說，不說我憋著難受啊。”
“別說了。”聯文山擺了擺手。
表面上聯文山是無視肖陽，但細想是在保護研究出來的東西。
之所以有那么多論文和書籍討論“楚舜如何調教演員”，是因為這話題太有研究價值。