“同學們知道我們為什么叫慧心系嗎?
知道慧心系的來歷嗎?
知道慧心系的未來嗎?
.......”
“今天,我就給大家講講這個問題。
首先呢,說到慧,就與智聯在一起。
智慧二字,從上古到現在,說了幾千年了,一般都是不會拆開論的。
但是,基因大時代之后,咱們慧心系的第一任系主任商瀧,就提出了慧心一說,將慧單獨分割了出來。
后來日漸完整,才有了慧心系。”
“首先我們明確何為智,何為慧?
基因大時代下,對這兩個字的含義,已經很明確了。
極限系單獨設了智類。
神秘系單獨設了慧心類。
智,從如今的意義來說,也是一種力量的體現。
最簡單的體現,就是記憶力。
過目不忘,就是智的體現。
普通的計算能力,比如心算,也是智的體現。
那何為慧?
慧是一種補充,慧是一種豐滿,慧是一種發現,慧是一種探索。
打個比方,1+1等于2,知道這個,就是智。
那么搞明白并理解1+1等于3,就是慧。
如果你能證明1+1等于4,等別人還沒有發現的東西,這就叫慧心!
再打個比方,一篇古文,你過目不忘背誦了下來,就是智。
但你理解了,說出了自己對這片古文的理解,那就是慧。
若是你對同一篇古文,有著自己獨特甚至是別人沒有的理解。
就是大慧。
這就叫慧心!”
座位上,許退聽的若有所思。
原來這就是慧心的來源嗎?
智與慧的區別?
.......
邊遠一副大黑眼框,看上去很呆,但講課卻非常精彩,深入淺出。
許多同學都聽得很入迷。
一節大課就很快就過去了。
上午的第二節大課,要換個地方,是神秘學院多功能1號大廳上課。
這是整個神秘學院一年級新生的集體大課。
八百多新生聚在一個教室里,都忙著互相交流,尤其是各系同班的同學,更是忙著互相交換通訊方式,結交同學。
華夏基因進化大學最珍貴的是什么?
人脈絕對是之一!
所以同學們之間就忙著交流什么的,整個多功能大廳沸沸揚揚的,非常吵。
吵到以至于一個帶著漁夫帽的老師,緩緩走了講臺,都沒人注意到。
這老師也沒有發火。
而是輕叩了一下講桌,然后緩緩的摘下了自己的漁夫帽。
瞬息間,吵的沸沸揚揚的多功能大廳馬上就安靜了下來。
這位摘下漁夫帽的老師.......頭上長著角!
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因為家里小神獸是九月份出生的,離入學年齡還差十幾天,早上被老師叫到幼兒園弄學籍事項,耽擱了。
晚上的會正常更新。