而這種問題，我相信各位學校的領導應該也全都看在心里。所以呢，我這里只是說一下我個人的淺見。
我認為，要想解決教學供應與學員需求之間的矛盾，最好的辦法，還是從教學資源上來解決。
如果，省委黨校能夠為我們學員準備一些適合我們的、能夠對我們的實際工作技能有理論指導，又能有實踐的啟發的這樣的教員，那么我相信，我們這些學員在省委黨校的學習將會變得非常充實，我們的收獲將會遠遠超過按部就班的學習。
所以，我的建議是，在涉及到一些重量級課程的時候，請一些重量級的省里領導或者是成績突出的市級領導來為我們進行授課，站在省委領導的高度幫助我們解析和理解相關課程的理論和實踐，尤其是回答一些我們在工作和學習中的一些困惑，這種教學模式，不僅僅會讓我們這些學員收獲巨大，而通過教員與學員之間的討論，我相信，省委領導對我們這些處級干部的所思所想會有一個全面而深入的系統性的了解，那么這對于省委領導在今后工作中，尤其是在制定決策的過程中，能夠起到很大的輔助作用。
而且這樣做，我們完全是在貫徹落實黨中央關于創新發展的理念，而且這種模式是比較新穎的，如果實踐證明我們的這種教學模式是成功的話，那么我們完全可以在各個地市的市委黨校中大范圍推廣，甚至不排除作為典型案例向全國推廣的可能性。
我們南一省在經濟上處于領先位置，那么我認為，在省委黨校這個層面，我們的工作應該也是領先的。”
說到這里，柳浩天沖著苗德全微微一笑：“苗校長，這是我站在學員的立場上，所抒發的一些個人的淺見，說的對不對，還請您多多包涵。”
柳浩天說完之后，苗德全并沒有立刻回答，而是手指輕輕叩擊著桌面，低頭沉思起來。
這一刻，常務副校長金向輝臉上也露出了震驚和錯愕的神色。
在學校的時候，柳浩天雖然簡單的跟他說了一下他這個提議的好處所在，但說的并沒有這么詳細，此刻，聽完柳浩天詳細的分析之后，金向輝心中感覺到熱血沸騰。
因為雖然省委黨校的校長是苗德全，但實際上，真正負責黨校工作的人是他這位常務副校長，他非常清楚，在黨校的工作中要想有所創新有多么難，這也是柳浩天說想要請省委領導來授課，他并沒有立刻答應的原因。
但是現在，聽完柳浩天的詳細闡述之后，金向輝突然意識到，柳浩天這個想法太具有可操作性了。而且完全契合國家創新發展這個總體戰略。
柳浩天的這個提議已經站在了省里領導的高度，這說明柳浩天擁有很強的政治意識，善于從政治上看問題，善于把握政治大局，擁有很強的政治判斷力、政治領悟力和政治執行力。
就在這時，苗德全緩緩抬起頭來，目光嚴肅的看向柳浩天說道：“柳浩天，你的這個提議我不接受！”
霎那之間，柳浩天如墜冰窟。
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