宣講和解讀，讓談話對象認識到只有坦白，才有從輕、減輕甚至免除處罰的機會，滿足談話對象普遍存在的“求輕”心理。
2、說理點化。談話對象具有一定的文化知識水平，很多人長期處于領導崗位，也曾經從事過思想教育等方面的工作。我們應將心比心、換位思考，循循善誘、層層遞進，逐步解決其心理失衡等問題。
3、情感開導。在談話中可以適時對談話對象給予必要的人文關懷，如尊重其人格，關心其生活，表達出對其某個方面的理解，肯定其身上的優點和做出的成績。
4、關注需求。談話對象身處逆境，除了恐懼心理外，往往還有個性化的心理需求。談話人在紀法允許的范圍內，應盡可能地關注、尊重和滿足這些個性化需求，促進談話對象主動如實交代問題。”
聽柳浩天介紹完前面這兩種談話技巧之后，陳海明已經迫不及待了，他突然發現，柳浩天就猶如一座知識豐富的寶庫，能夠源源不斷的為他知識滋養，而且還都是實戰經驗，這對于陳海明而言，是非常難得的學習機會。
所以陳海明迫不及待的問道“柳書記，那你所說的第3種方法是什么呢”
柳浩天笑著說道“我所說的第3種方法是謀略性方法。謀略性方法就是談話人采用虛實結合的信息情況、資源條件，來影響、干擾談話對象的心理，促使其心理活動向著有利于交代問題方向轉變的一種策略方法。
如果說震懾、懷柔是常規手段，謀略就是出奇制勝的手段。
謀略的運用是輔助性的，服務于施壓和減壓機理，增強震懾、懷柔手段的效果。在談話實踐中，應根據案件的證據和談話對象的具體情況，因案而異，因人而異，因時而異，特別是要摸準談話對象的心理動態，才能達到事半功倍的效果。”
談完這些之后，柳浩天便笑著說道“各位，我的經驗總結已經交給你們了，現在看你們的了。”
柳浩天說完，便坐在一旁，靠在椅子上開始閉目養神。
此時此刻的張厚文，已經感覺到自己的雙腿發軟。
他突然發現，柳浩天剛才所講的這些已經形成了一個完整的理論體系。而這個理論體系對于紀檢監察人員具有極其強大的理論指導意義。
最關鍵的是，他突然發現，柳浩天所的這一系列的實戰經驗中，他自己竟然能夠找到對付自己的辦法，這讓他感覺到非常的惶恐。
張厚文警惕的目光看一下樂王一飛三人，他真的希望這三人沒有那么強大的領悟力。
只要柳浩天不親自下場，哪怕柳浩天給三人如此清晰的指引，他也依然不懼。，，