“所以才有了我助教一事。”對于科研的事情只字不提。
“你考過了一年，所以成了助教？”這樣也行？
原副班和習委員若有似，“那我們去考過了，是不是也可以申請做助教？不做咱們班的，其他班的也行。”
有助教的經歷，將來出社會，他們的工作可選范圍會更廣；若是有可能，他們還能留校任職。
機會難得！
“那你們就要問丁教授了。”丟下一個重磅炸彈，鐘毓秀焉兒壞的沒說她是考過了四年級考試的。
下午前來報名的學生相上午多了五分之四，四人忙的團團轉；原副班和習委員也沒時間去想助教的事兒了，學校做了決定，丁教授言語之間還格外欣賞鐘同學，那就說明鐘同學有過人之處，能讓學校和丁教授都看重。
他們若是想要這個機會，也應該是請教丁教授。
最后一個同學報完名，四人收拾桌凳回丁教授辦公室，原副班和習委員將東西交給丁教授。
“教授，您有空看看花名冊，班上的同學都到齊了，一個沒差。”
丁教授點點頭，“辛苦你們了。”
“您嚴重了，為班上的同學們服務是班干部該做的。”羅班說話謙遜，表情平和內斂。
“你們的覺悟很高，我很高興；不過，你們為班上同學們辛苦了我記得，先去吃飯吧，晚上讓同學們早點休息，明天早晨大會堂見。”他也要下班回家了。
“那行，丁教授，我先回去了；家里有事兒，正好早點回去。”鐘毓秀笑瞇瞇的說話。
丁教授輕輕頷首，眉目慈和，“去吧，你這段時間也辛苦了；抽空把你的幾個論文寫出來，可以作為你的畢業論文。”
“明白，那我先走了，丁教授明天見；幾位同學，我先走了，明天見。”
二人有默契，誰也沒說研究的事兒，丁教授提一句，她也就明白是什么事兒。
鐘毓秀告辭離去，原副班躊躇半響，見羅班和習委員都沒說話，下定決心方開口。
“丁教授，我想和您請教一事，不知可否叨擾您一會兒。”
“可以，問，能解答的我肯定解答。”
丁教授臉上的笑意不減，但對待他們絕對沒有鐘同學親近；三人不由在心里感嘆，果然同人不同命；面對鐘同學時，丁教授那慈祥和藹的樣子，他們都以為也能得到這樣的待遇了。
差別待遇不要太明顯。
也就感慨一下，這一刻他們無比清晰的認知到，鐘同學與他們已經不同了。
“丁教授，我聽鐘同學說她是跳級考試得到了助教的機會，不知我們若是想要爭取一下可以嗎？”原副班問道。
習委員在側附和，“丁教授，我們不是和鐘同學比較，而是覺得做助教有利于我們的成長，沒有旁的想法。”
羅班沒說話，但也想知道。
丁教授將三人的表情盡收眼底，輕笑，“你們有這份上進的心很好，前提是，你們要有鐘同學那樣豐厚的知識底蘊；你們知道鐘同學并非我提議做助教的，而是郭校長親自看重的，并且，我可以很肯定的告訴你們。前段時間我們物理系的教授們將你們未來四年的試卷提綱敲定了，鐘同學一口氣考完了四個年級的提綱。”
這么厲害？
原副班和習委員對視一眼，皆從彼此眼中看到了震驚、駭然。
羅班只覺咽喉干涸，動了動喉嚨，艱難的開口，“鐘同學已經走在了我們前面這么多了嗎？”
“是的，她走在了你們的前面；做為你們的教授，我由衷地希望你們能腳踏實地一步一步走，鐘同學的情況在所有學生中都是十分罕見的。”