十二月中旬，陳暮命令孫觀為三韓太守，然后是大量泰山學宮的治理地方人才，擔任各國國相，名義上是各國君副手，實際上是統籌整個三韓地區，將此地納入大漢統治。
要想從根本解決歸屬問題，就得從教育入手。泰山學宮的學生進入三韓之地，建立學校，開始授課，將陳暮那一套華夏文明理論灌輸給三韓之地的子民。
因為弁韓與辰韓本身就屬于秦人，有一定的歸屬感。因此對于這一套理論灌輸其實并不會過于抗拒，反倒是那些商朝遺民較為不滿。
但大勢所趨，扶余人、穢貊人、沃沮人等民族并不是青州軍的對手，很快臣服于朝議之下，倭人更不用多說，素來欺辱俺硬，他們的平均身高只有一米三四，一堆小矮人，幾乎形成不了任何威脅。
雖也有殘存反抗勢力，比如樂浪郡的北方，也就是后世的吉林省一帶，已經有扶余人朱蒙建立的高句麗政權，高句麗政權也是個多民族體系，向來覬覦南面三韓地區，時常南下寇略。
青州軍利用民族主義統一三韓之后，境內的扶余人、穢貊人、沃沮人等不滿漢人統治，勾結高句麗，時常叛亂，在馬韓地區四處燒殺劫掠，制造混亂，以此威逼大漢。
然而三韓之地體量實在太小，人口不多，而且還有小半是秦人，并不會參與其中的叛亂。馬韓各民族內部意見也不統一，有些想臣服，有些想反叛。
漢朝東北方是非常復雜的，除了高句麗以外，還有扶余國、穢貊國、沃沮國、挹婁國、東部鮮卑以及三韓之地。
各民族混居，語言上以扶余人語言為主，所有國家上下結構，基本是以部落為主。
比如高句麗就由渭奴都、絕奴部、順奴部、灌奴部、桂婁部等五大部落統治，原本還有個涓奴部一直擔任高句麗王，后來勢力衰弱，被桂婁部取而代之。
敵人內部混亂，不能形成統一。再加上人數較少，戰斗力低下。與已經在開始進行民族統一，戰斗力強悍，更加團結的青州軍相比，幾乎很難造成什么威脅，每次稍有動靜，就很快遭到毀滅性打擊。
不過這些事情，陳暮已經交代給孫觀和泰山學宮那一批學生們去處理，從中平二年，也就是185年開始，到現在196年年末，泰山學宮以五年為學制，已經培養了12屆學生。
其中畢業的學生有七屆，目前在讀的有五屆，這七屆已經畢業的學生里，就有崔琰的從弟崔林，以及諸葛亮的兄長諸葛瑾。
崔林11歲就進入泰山書院大班，師從陳暮、管寧、王烈、邴原等人，成績優異，于三年后也就是188年從泰山書院畢業，14歲進入泰山學宮，19歲畢業，是學宮第四屆畢業生，去年在青州政務司任職，積累一定行政經驗，今年被調到三韓地區。
諸葛瑾的資歷也跟他差不多，不過諸葛瑾比崔林大兩歲，泰山書院只收12歲以下的學生，所以他當年是直接進入泰山學宮，成為了學宮第二屆學生，多讀一年書，畢業要比崔林早兩年，之前是在地方擔任縣級官員，也被陳暮調去三韓。
二人以孫觀這個太守為主，諸葛瑾和崔林為副，擔任三韓地區郡丞與長史，以及第六屆和第七屆應屆畢業生為主體，擔任各小國國相，牢牢把控住三韓地區的基層，宣傳推廣民族教育，扶持漢人勢力，打壓反叛組織。
陳暮讓他們策劃在明年內，要統籌住整個三韓地區。不管是合縱連橫也好，還是滲透分裂也罷，他需要的是至少在明年，從三韓地區，要輻射到整個遼東，參與進遼東公孫度的勢力范疇之內。
至于怎么做，是孫觀諸葛瑾以及崔林的事情，任務交代下去。如果做不好，那么他們的仕途自然會出現問題，以后再派別人來處理，這也算是一場對他們的考驗。
而陳暮自己，則是乘船回了青州。
現在已經到了全面戰爭的開端，在三韓的布局已經完成，將來公孫瓚的歸宿他也已經找好了，因此必須回去坐鎮中央，防止計劃出現某些不必要的意外。
十二月末，陳暮回到了樂安國萊州灣的港口，然后又馬不停蹄地趕往平原，與荀彧在平原國會面。
這個時候，天下大勢已經很明朗。
南面的曹操和劉表正在謀劃對付袁術，孫策還在汝南舔舐傷口，呂布占領了廣陵，張飛和典韋在沛國北部匯合。公孫瓚北上正準備渡過滹沱河，徐榮在清河國，臧霸堅守在浮陽，而劉備也率領大軍，趕回了青州。