而這波人事新變法的主要內容，毫無疑問正是針對科舉制度的科舉制度實施也有整整二十五年了。
這二十五年里，為了讓科舉和之前的察舉制度銜接、避免選官權力的波動變化太劇烈而激起反抗，所以科舉一直沒有成長為李素設想中的完全體，還殘余了很多妥協。
現在，準備期已經足夠長、二十五年里，科舉選出來的官員，也紛紛已經爬上了高位，這就是整整一代人過去了。
比如如今朝中做到侍郎級別副部的最有前途新生代官員們，蔣琬、費祎、楊儀、董允、孫資、賈逵、步騭、馬良這些全部都是科舉出身的。
有了這群對科舉優越性高度認同的人為骨干，當然是時候更進一步了。
這一年，李素便公布了這幾項改革意見，讓大家討論
首先，從此以后，科舉的“舉人”產生之后，不再“分州錄取”，而是“全國統考”舉人的產生方式，李素依然沒敢動太狠，還是把權力下放給了地方，讓布政使和郡守們有點操作空間。
但是，你選上來的人如果成績不行，以后就可能出現某個州全州的舉人統統全軍覆沒、最后一個都沒考上的丟臉情況。
在實施這一條的時候，李素倒也不擔心什么“不分南北榜錄取、會導致教育落后地區被血洗”的問題。因為他面對的情況跟明朝朱元璋時完全不一樣。
朱元璋那時候好歹還有借口、北方因為常年戰亂破壞、被蒙元禍害更深，所以要給他們機會上進。而大漢如今徹底和平了二十年，各地都文風蔚然。
要說照顧也不是南北差異，反而是東西有差異關東地區在劉備治下的時間，要比關西短了將近十年。但關東本來就平原多、地理環境優越富饒，經過二十年和平種田，早就追評回來了。
而南北差異上，如今南方發展是更快，但南方基礎也更差，所以根本不用擔心南方考得比北方好。
最后的結果，李素就只是借鑒了東漢時舉孝廉舊法里、對“偏遠邊防地區優惠政策”，給他們加了錄取名額，但南北東西榜是絕對不分開的。
徹底打通全國統考后，寒門學子無不鼓腹謳歌，稱頌陛下圣明、丞相賢達，給了沒關系沒門路只有讀書成績的學霸指了一條出路。他們被權貴盤根錯節擋路的概率，不能說降到零，至少也是降掉了一半多。
而李素繼續趁熱打鐵，在“全國統一錄取”的基礎上，進一步實施了“科舉考卷糊名制”，讓閱卷官以后也不能看到考卷答題者是誰。
當然，看筆跡還是可以看出來的，但這也沒辦法，不能一下子改太狠，也要同時兼顧成本，防止“弄了一堆監督機構去監督監督機構”的復雜操作。
能先把名字糊上，循序漸進，就已經是一個進步了。
除了上述兩點，李素還有其他一些對科舉的小優化小調整，無不被寒門視為善政，反抗者也不敢作聲。世家私相授受官職察舉的利益鏈，至此基本上算是被李素溫水煮青蛙煮死了。