然而，出于卡卡西預料的，佐助在第二天就學會了螺旋丸，小櫻也在第三天學會了，而鳴人，雖然原著中他前前后后花費了近四十天。
但現在在他近千個影分身不眠不休的幫助下，甚至比小櫻還快一點，就學會了螺旋丸，并且迫不及待的準備將螺旋丸的原理應用到木葉龍神之中去。
這讓卡卡西有些頭疼，他本來打算剩下的七天，自己能夠清閑一點，但這伙學生學習的速度實在太快了，剛到了第三天，便都掌握了螺旋丸。
對于其他老師來說，擁有三個天才級別的弟子是一件好事，但對于卡卡西而言，這讓他少了很多偷閑摸魚的機會，弟子天賦太高也讓他這個老師不知道該教什么。
就好比他明明設計的是一個月的修行計劃，卻被一個星期完成了，而他還沒想到下一步該怎么做呢。
卡卡西一時間也找不到什么來教第七班，于是便以各自交流的名頭，打發了他們，讓他們自行交流。
卡卡西走好，第七班的眾人對視了一眼，佐助先開口了。
“卡卡西老師既然要我們自行交流，那我們就相互交流下吧，說起來，我們好像也沒有深入的交流過呢，就由我先來吧。”
“小櫻，我想學你的瞬身之術！”
佐助看向小櫻，直接了當的開口道。
“哎！？”
鳴人一愣，但也馬上大聲道：“我也要學！”
接下來就是一番三人相互謙讓，糾葛，糾紛。
什么佐助君，你想學就學啦，不要客氣。
這是小櫻說的。
佐助要學的東西，我也要學！
這是鳴人說的。
別說了，都聽我的！
這是佐助說的。
總之到了最后，佐助和鳴人分別以自己的止水流瞬身之術和鋼拳流體術向小櫻交換了她的瞬身之術。
解決了這件事后，三人的話題便不自覺的放在剛學會的螺旋丸身上。
“你們看。”
小櫻舉起手中的藍色查克拉球，向鳴人佐助說道：“雖然螺旋丸有螺旋二字，但實際螺旋丸只是進行單向的高速的旋轉，而不是雙向旋轉！”
“真正的螺旋丸應該像大海里的水渦一樣，水渦外部偏向力向左，那么水渦內部偏向力應該向右，入口為負，出口為正，出口為負的話，入口則為正，就像正負電極磁場和太極陰陽魚一樣，產生強大的吸引力和拉扯力！”（火影里有太極的概念。）
鳴人聽得一臉茫然，什么偏向力，拉扯力，正負電極他是一個沒聽懂，但好在聽懂了單向旋轉和雙向旋轉。
“小櫻你說的那個單向旋轉和雙向旋轉的螺旋丸有什么區別嗎？”
“當然有區別！”
小櫻平靜的看了他一眼，眼神雖淡，沒有任何歧視之意，但鳴人卻莫名的感覺到了一種藐視之感。
來自學霸的藐視。
“鳴人，你見過水渦吧？”
頓了頓，小櫻想起鳴人是風屬性，生怕鳴人聽不懂，繼續說道：“颶風，臺風應該知道吧？”
“嗯！”
“雙向旋轉的螺旋丸在我設想中，就像颶風一樣產生巨大的拉扯力。”