又聽到不少人提起花俏的名字，于盛蘭再也忍不住了，她騰地站了起來。
“老師，我有話說。”
她的聲音響亮，一下子吸引了大家的注意力，班上安靜了下來。
呂老師看過來，和藹道：“于盛蘭同學，你要說什么盡管說。”
于盛蘭說：“老師，既然沈重說愿意借給好學的同學，我想只要大家態度誠懇，不管認識還是不認識，都可以去試一試，最好單獨去，若是成群結隊地去的話，會有以眾脅迫之嫌疑，惹得沈重不高興了，他就不借了。”
聽了她的話，有些同學覺得很有道理，便打消了跟隨花俏去的想法。
呂老師聽了，也覺得有道理，就說道：“這樣吧，等會兒下課了，我們班先去幾個人單獨試試，不行回來了，咱們再想辦法。”
說著他就點了幾個愿意去一試的人的名字。
花俏聽了也松了口氣，她也不想帶著一群人去找沈重。
于盛蘭心中也滿意，她決定先看看再說。
不說其他班級其他老師學生都是怎么摩拳擦掌、躍躍欲試的。
高三1班這邊，班主任一點兒都不著急，反正沈重是他們班的，沈重有，就代表周舫、譚震林和葉嵐也少不了，而葉嵐又是個好相處的，跟她關系好的幾個好學生也會跟著沾光，所以他們班該有的都少不了，學好了考好了，功勞少不了他的。
果然，沈重才進教室坐下，葉嵐就來到教室后面，沈重坐在周舫和譚震林前面，一個人占了一張桌子。
葉嵐很不見外地笑道：“沈重，我要高考狀元的學習筆記和京都中學的內部習題。”
英語磁帶等能在書店買到的資料她也不缺。
沈重沒有什么表情地“嗯”了一聲，“明天帶給你。”
對于沈重的冷淡，葉嵐也已經習慣了，她覺得沈重就是這樣子的。
得到滿意答復，葉嵐跟周舫譚震林打了聲招呼就笑意盈盈地返回了自己的座位，然后接受眾人的奉承與膜拜。
周舫和譚震林則沒像葉嵐一樣跟沈重索要，他們隨時都可以去何家巷子里看，拿回家去反而麻煩。
班里其他同學看到葉嵐和沈重之間的互動，沒有一個人有勇氣也向沈重借，高一剛開始的時候不少人試過，試過之后不僅失敗，而且還讓借的人想自閉，以后就再沒有人跟沈重或借或要過什么了，跟葉嵐借十次里還有一次的成功性呢。
高三1班的人知道，可其他班級的人不知道啊。
一下課，高三1班級就被圍得水泄不通了，都是各班被班主任派來探路的好學生，可惜無一不鎩羽而歸。
沈重只拒絕了第一個人：沒緣分！
其他的人就讓周舫和譚震林，以及高三1班的其他同學給勸退了。
勸退真不是為了獨吞好處，真的是為你們好啊，沒看到第一個開口借書的高二3班的那個男生現在想哭了么。
第二節課課間還有人去高三1班圍堵借資料，沈重直接就回家了，他說學校太吵了，等什么時候不吵了，他再來上課。
如此囂張，卻沒有一個人敢指責他，反而還戰戰兢兢的，但圍在高三1班外面的學生不減反增，他們一來想見識見識一中第一牛人的風采，二來想見證下哪位同學是那個幸運的有緣人。