沈重送了一份資料給宋校長，宋校長看了一遍后，把東西給了康主任，康主任很高效地組織了一個班主任會議。
所有班主任在會議開始前十分鐘就坐好等待了，竟無一人遲到請假。
康主任雖然很滿意大家積極的態度，但總覺得有些心酸：以往哪次開會不重要了，可還不是總有請假的，不是這個老師走不開就是那個老師走不開，這次咋就不能一視同仁呢！
坐定后，康主任也不說話了，直接甩出來兩個資料：一個是去年京都高考狀元的學習心得，一個是海市重點高中的一張試卷。
“注意別撕扯爛了。”他囑咐了這么一句，就讓教師們三三兩兩聚一起看了。
東西好不好看看不就知道了么。
于是六七個老師湊一起看狀元的學習心得，剩下的老師看試卷，還有三四個老師擠不進去，只好圍著康主任問。
“不是說有很多資料么，怎么就拿出來這么兩個來？”
康主任瞪眼：“你有本事你去要，這可是宋校長出馬才要到的。別小看這兩樣東西，隨便拿出去一個都是了不得的。”
說到這里他趕緊朝正看得心情澎湃的老師們叮囑了一句：“千萬別傳出去給其他學校知道了。”
又有老師問：“讓宋校長再使使勁兒，咱們九青縣的英語水平實在是低，要是能拿到京都和海市的英語資料就好了。”
康主任道：“你以為我和宋校長想不到，可沈重那小子嘴緊的很，說什么時候未到，對了，你們也幫著想想什么時候才算到時候了。”
老師們聽得面面相覷，咋這么玄乎呢。
這些老師們還要再問時，就聽到正在看資料的老師們發出驚呼聲，趕緊好奇地湊了過去問怎么了。
“好，好，太好了！”
“狀元就是狀元啊，還是京都的狀元，果然不是咱們這窮鄉僻壤能比得上的，看看人家這思路、這眼界、這方法，要是咱們的學生也按這樣的方法來，學習效果肯定要好很多。”
“要是能把狀元提到的那幾本資料也弄到手就好了。”
“別想了，你沒看人家說了，那是限量版。”
“唉，可惜啊。”
看試卷的老師們也在驚嘆：“不愧是海市的教育啊，人家這試題出的真有水平，咱們得向人家學習。”
......
一頓感嘆感慨之后，眾老師們對沈重手里其他的資料更加想要了。
康主任直接把任務交給了他們：“你們也好好想想什么時候才算是到了時候。好了，大家把這兩份資料都抄一抄，各抄一份，在教學的過程中向學生們適當傳授，注意一條：保密，絕對不能傳到外校去。”
抄了兩份資料的呂老師回到教室，忍不住又跟班里的學生感慨：“你們要是誰能有辦法從沈重手里借來些資料就好了。”
看到呂老師如此向往，花俏忍不住想實在不行她就不要這張老臉了，厚著臉皮去找沈重好了。
在全班鴉雀無聲之際，于盛蘭看了眼不出聲的花俏，然后舉手站了起來。
“老師，我認識高三1班的葉嵐，我可以試著從葉嵐那里看看能不能借到些資料。”