但還沒等他話說完。
“發過來，五分鐘內把之前所有排到的素材都給我傳過來。”
嘖，小程輕嘖一聲。
走回人群中，準備吩咐工作人員把素材給導演發過去。
卻發現這邊有些喧鬧。
小程挑眉，他不在的這段時間又發生了什么？
……
話說小程離開后，王建國一直看了很久很久，久到腿麻了都沒換個動作動一下。
他看著眼前認真的小孩，心中暗暗感慨。
周圍這仿若菜市場一般的環境，就連自己經過這么多年的磨煉，都不能在這種環境下集中精力看進去會兒書。
這孩子就好像完全聽不到那些嘈雜一樣。已經這么伏案寫了不少長時間了，沒有一點點煩躁。
能看出來注意力十分集中，這一會兒一張紙已經翻面了。
這孩子是真的養眼。
在這嘈雜喧鬧的環境里，單看這孩子就像是被拉到了另一個空間。
就像是燥熱夏日里的一葉蔓越莓味道的薄荷，給人味蕾帶來一種酸甜甘醇的回味。
養眼。
謙謙君子，溫潤如玉。
小小年紀便可以觀其一二了，以后不走歪，可能會是一代大儒。
不對，或者說不止。
樂只君子，邦家之基……樂只君子，邦家之光。
王建國不知怎么的，就想到了《小雅》里的這句詩歌。
用這句話來形容這孩子不知道是不是大了些，也太早了些。
如果他的學生知道他們刻薄毒舌的老師今天給出這樣一個評價，怕是會驚訝的說不出話吧。
這話用在一個孩子身上未免太過夸張了些。
但是……他覺得這娃娃承受的起他的這句稱贊。看著草紙上的文字，王建國想著。
“這孩子是個天生適合搞學術、搞政治的人。認真、耐得住寂寞，注意力集中，有魄力。而且這紙上的內容……”
……
這時候周邊的人還在議論著。
本來臨近的大叔大嬸是想找向陽聊天嘮嘮嗑。但是向陽這孩子認真的在看書，全身發散著一種學習中勿擾的氣場，加上工作人員一個個攝像頭對著這，他們也不好強行打斷向陽學習。
但心中之前的激動都沒有辦法平復，向陽不說話，他們便把目標對準了大學生陳齊。
……
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