司樂樂剛進去沒幾步，代課老師便朝她遞了根粉筆示意。
？
司樂樂有點茫然的接過粉筆，目光停在了粉筆上一會，轉頭看向黑板上的那道題。
作為重點中學，上課內容絕不局限于課本上的內容。
黑板上這道題正是一道集合的拓展題。
集合作為高一數學的第一塊內容，自然有它的道理。
那就是簡單。
不像后面不等式和多項式的難想，也不像解析幾何那樣難解。
萬變不離其宗，就是簡單。
司樂樂在黑板前停頓了會，巧妙的運用韋恩圖法，輕松的解決。
代課老師驚于她解題的迅速和精巧，許是感覺面子上掛不住，想要刁難卻沒成功，代課老師很快抄起根粉筆在黑板上自己寫了道題。
證明一道不等式成立。
說它超綱吧，初中也學過不等式，說它不超綱吧，高中安排在最后的選修部分。
“來試試這道，初中的內容。”寫完一長串式子，代課老師沖著司樂樂揚揚眉毛，喜于言表。
司樂樂看著那道題再看看沾沾自喜的代課老師，有點無語。
這要是換做別的學生可能就被難住了，但她不一樣。
她不僅有讀心術，上一輩子還精學了五六年的數學，根本就是bug好吧。
想著，司樂樂目光幽幽的看著他，在他得意洋洋的目光下動筆了。
運用不等式的放縮，先證第一個不等號成立，再同理證明第二個不等號成立。
幾分鐘的事情，只是謄寫式子的時候浪費點時間。
代課老師：？
不是，現在補課都補到這么后面了嗎，這不是高三上學期選修課本上的嗎？
代課老師的反應在司樂樂的預料當中，司樂樂將粉筆重新放回講臺上，平淡的問了句：“好了嗎？老師我可以下去了嗎？”
“請問司同學，你這個解法是怎么來的呢？”底下一個女生舉完手站起來提問，赫然是上次那個體型微胖，帶著黑眼鏡的女生。
司樂樂想要下去的腳步一頓，柳眉輕蹙的看著她。
有毒吧，這他媽才高一，你難道要讓我給你解釋高二高三的知識點嗎？
“我感覺這種解法只能說偶然，恰巧運氣好，換一道題可能就不成立了。”女孩推了推眼鏡說出了自己的看法。
？
司樂樂把伸出去想要走的腳收了回來，站在講臺上假以時日的看著她，雙手交錯在胸前，胳膊肘微靠在講臺上。
“而且我在開學前也補過高中的課，沒有見過這種解法。”
曲夢瑤自以為有理有據的回答。
“那是因為你沒有補到。”司樂樂口吻平淡的說道，見她說完了，繼續往前走，下了講臺，朝自己的位子上走去。
“那你說，那你說這是什么，你不至于自己寫的東西自己還不知道為什么吧。”被司樂樂說的有點氣急敗壞，曲夢瑤嗓門都不禁意大了些。
雖然自己確實只補到了高二上學期的內容，但自己剛才說的那些話也沒什么不對的地方啊。
司樂樂前進的腳步被她喊停，側眸看著她。
“不等式的放縮，中間的那個不等式放到最大都比右邊的小，縮到最小都比左邊的大，你說整個關系成不成立，恒成立。”