國慶節就快要到了，心德小學準備舉行“歡慶國慶節”匯演。
學校要求每個班最少出三個節目，年組要出一個。
二年組的集體節目是詩朗誦“我們是祖國的好兒童”。
詩是曹敏老師寫的，彩排負責人是二年四班的卓老師。
二年組四個班利用午休時間在操場上拉隊練習。每個班出三十個人，一共一百二十個孩子參加詩朗誦。孩子們童稚的聲音陣陣響起，引起了其他老師和孩子們的注意。他們有的透過教室的玻璃窗向下看，有的在操場上駐足聆聽。校領導也在廣播里表揚了二年組的積極性。
二年一班的節目分別是洋洋的鋼琴彈奏；小桑吉的獨唱；班級的集體舞《我們是辛勤的小蜜蜂》。孩子們每天都沉浸在快樂的排練之中。
曹敏老師發現有的孩子上課跑神了。她不得不停下來組織一番紀律。同年組的卓老師也在抱怨說，孩子們的心思現在根本不在學習上了。
二班年級較年輕的安老師說，那就讓孩子們快樂地玩吧！
卓老師聽了不樂意了。她說：“孩子們的成績落下了怎么辦？”
“其實，現在孩子們興奮的情緒對學習是有利的。我們只要善于正確引導，就可以因勢利導，讓他們學得更好！”一向不愛多說話的三班班主任元老師插了一句。
曹敏老師三人都沉下心來琢磨起元老師的話來。她們覺得元老師說的也不無道理。
間操過后是曹敏老師的語文課。她說這節課的內容不多，大家只要認真聽，下午的語文練習測試就能獲得滿分。一百分的同學不用寫作業，回家專心練節目！
孩子們一聽都開始認真地聽起課來，就連平時聽課很隨便的夏夏也開始專心起來。
下午的語文測試就是針對這節課的知識進行檢測，大部分的孩子都得了滿分。劉小渚考了九十九分，夏夏得了八十六分。
曹敏老師即刻兌現諾言，一百分的孩子沒留作業。錯題的孩子回家把錯的改過來，再抄寫一遍。孩子們十分愉快地背著書包回家了。
曹敏老師坐在桌案后笑了。孩子們的語文檢測成績令她很滿意。她為自己想出來的方法而感到高興。
秦青還沒來接小桑吉。他坐在座位上看甜甜練習舞蹈。甜甜在節目中扮演領舞的小蜜蜂。
洋洋也沒有回家。他和甜甜是節目主持人。他們要一起練習背誦主持用的稿子。
甜甜拿了一朵花讓小桑吉蹲下扮演花朵。她圍著小桑吉翩翩起舞。小桑吉的動作沒跟上，被甜甜狠狠地訓斥了一頓。
小桑吉的心里覺得很委屈。他又不是參加集體舞的成員，當然不可能演的那么好。他能配合上甜甜的舞蹈，還是他在她們彩排的時候記在心里的。
甜甜可不管那么多，她看見花兒的動作不對就不行！
曹敏老師也對女兒的苛刻搖了搖頭。她有點同情起小桑吉來。于是，她讓甜甜和洋洋把主持人的稿子背給她聽。
甜甜和洋洋不但聲音好聽，還特別有默契，這讓小桑吉羨慕不已。
秦青來接小桑吉了。小桑吉在路上把自己語文測試得了一百分和今晚不用寫作業，只要用心練節目的好消息告訴了媽媽。
“嗯！那就好好地練習節目吧！”秦青聽了小桑吉的話，對曹敏老師更加的敬佩有加了。她竟然能在孩子們無心學習的情況下，想出這個辦法來，真是太有頭腦了。
小桑吉回到家里就開始練習唱歌。他總覺得沒有伴奏唱得不得勁兒。
突然，他看到了屋子里的鋼琴。他欣喜地走過去坐下照著歌譜彈了起來。
一開始他彈得很不流利，甚至有些拍節不準。可是他一遍又一遍的練習，終于彈得像模像樣了。