所以進入教室之后，哪怕接收到無數條異樣的眼神，她也能毫無心理負擔的走向自己的座位。
只不過這個女同桌似乎和董淑靜是一波的，不讓她從她后面過，就那么往后面桌子一靠，然后挑釁的看著她，另外一頭是兩個男人，低著頭寫作業，權當沒看到。
前桌和后桌你看看我，我看看你，沒有一個人肯站出來幫她。
見狀，汪婷也是絕，直接將同桌的桌子往外一拽，然后拖出自己的桌子，扛著就到了教室的最后排，把桌子放好之后，又將自己的凳子也搬了過去，甚至還拿著掃帚和垃圾斗將她座位下的垃圾清理干凈，末了，將所謂同桌的桌子用力一踹，看也不看，瀟灑的走到了最后一排。
全程一氣呵成，動作干凈利落。
等上課以后老師問起來，她的回答很是直接。
“哦，我進我位置，她不讓我進，我就搬到后面自己坐。”
老師們誰都沒想到汪婷會是這個回答，看向那個女生的眼神，也多了些審視的意味。
就這樣，那個位置算是空了下來，后面的不愿意挪到前面，旁邊的也不愿意靠過去。
哪怕是調座位了，那個女生的旁邊也沒有人去坐，調位置也是連人帶桌子搬走，給她留下個空位置。
后來聽說這貨下課還跟那什么董淑靜抱怨哭鼻子，結果反遭那女生不耐煩的回懟。
說是替董淑靜出氣，到頭來得到了什么只怕只有她自己清楚。
然而汪婷的災難并沒有因此而過去，座位上被人扔垃圾，書本被人為的涂臟涂亂，她的文具再沒有人賣，似乎都成了董淑靜對付她的辦法。
全班現在沒人敢跟她說話，以前男生不理她也就無所謂了，現在連女生也不搭理她了，她算是被徹底的孤立，雖然她迄今想不明白怎么得罪這幾個人，但事情既然已經到了這個地步，那就得想想其他辦法了。
老師們敏感察覺到了什么，把她叫到辦公室詢問情況，汪婷實話實說，沒有隱瞞。
但是事后，事情并沒有因此而轉機，反而被問你是不是也要檢討下自己是不是什么地方做的不對了
聽完這話之后，她苦笑一聲，點了點頭，“對，您說的對，我的確有做得不對的地方。”
她自認自己是個玩得起的，也自認為自己能忍，雖然她們欺負她的時候，她每次都能反抗到位，可這些人就跟打不死的蟑螂一樣，跟著她，纏著她，連體育課做仰臥起坐，她都沒人幫忙，老師是男老師，察覺到她被孤立以后，直覺也是認為是她的問題。
這樣的感覺實在是太糟糕了，汪婷一不做二不休，直接去找了校長，將情況做了說明之后。
“我要跳級，跳級到初三，老師，我愿意接受各科老師的考核，只要我通過了考試，就麻煩您安排我跳級，如果不允許，我就回鄉中上，我已經受夠了這些人的不斷騷擾，他們已經嚴重影響到了我的學習，我來學校是學習，不是挨欺負的，更不是讓所有人孤立我的。”
校長一度以為自己聽錯了“你說的是跳級到初二吧”
汪婷搖頭，“是初三，不是初二”既然要狠狠的打他們的臉，初二還不夠，初三才過癮
校長笑了，可是汪婷卻很認真“我有沒有大言不慚，做過升級考試之后，您再笑我也不遲。”
鑒于她是個好苗子，又是當初入學考試的第一名，如果就這么放她離開，就太可惜了。
可是，他們學校跳級只有跳一級的，哪有跳兩級的歷年來都沒有這個先例，所以校長很為難。
“你說你跳級到初二，我還可以做主，但你說你跳級到初三，這恐怕有些難度。”