篝火燒起來，一條條魚被穿在木頭上烤。
島子上的原著民小心地把魚肉撕下來，蘸一蘸精鹽，吃到嘴里，有著無限的滿足。
他們有時也吃魚，還有貝類。
貝類倒是好辦一些，能夠在海邊撿。
魚一般情況在淺海拿棒子打，站在水里，看到有一群魚過來，一棒子砸下去。
吃鹽就是煮海水，或者退潮后，太陽足，礁石上的鹽收集。
尤其是礁石上面有坑，潮水退了，很快曬干，坑中有鹽。
他們吃飯用煮的方法，有個陶管便非常珍惜，跟大唐一些地方的百姓一樣。
魚是李易贈送，別的東西他舍不得，給一點就少一點。
一路上還要給其他人東西，把一個個補給點給交流出來。
精鹽游艇能提取，需要淡水，有海水淡化設備，分離出淡水的時候，鹽跟著出現，其他的雜質扔掉。
看島子上的人對精鹽那般虔誠，李易很快想到了以后交流送別人什么東西。
海島上送鹽，精鹽確實比別的鹽好，不苦。
自然產生的鹽，最好的是蜀地的井鹽，有鹵水，燒干了就是鹽。
原著民都來了，沒多少人，李易大概看一下，四五百人。
更多的人沒在這邊，跟著他們的大頭頭住在新羅的武州。
武州那里記載有八千戶，李易認為沒有那么多人，八千是虛數。
是往多了說，人家王儒也要面子，派人到大唐，大唐問，你那有多少戶？
說實話，我那有五百戶，感覺太可憐了，人少，沒有地位，趕不上大唐一個中縣的人口。
故此多說一點，怎么也得比大唐的上縣戶數多，對吧？
所有的人都來了，包括孩子。
一人獲得一個麻袋，不對，是一套純麻經典衣服。
李易拿著平板電腦不時記錄，錄別人說話時的動作和要表達的內容。
包括大人說孩子，還有互相之間的交談。
李易不是語言學家，自己學外語有現成的翻譯就快。
沒有翻譯的情況下，他只要收集數據，自然有軟件進行處理。
軟件會把聲音歸類，重復最多的，就是日常生活用最需要的。
一般情況下，語氣助詞最多。
整理完，配合上文字和圖片，單詞就有了，語法跟著出現。
再學起來比較容易，李易打算一路到地方，把沿途的全收集，然后自己先學會，再編書，讓有語言天賦的人學。
其實去新羅找儋羅國的人最方便，他們有的人會好幾種語言，包括新羅語和大唐語。
李易不相信別人，有的時候翻譯并不準確，萬一負責翻譯的人瞎翻譯，故意使壞，耽誤事兒啊。
六個官員在享受別人的尊重，他們本身不厲害，李易平板電腦厲害。
李易把羽林飛騎和十六衛集訓時候的視頻放給原著民看。
原著民們看了，第一個想法，打不過，大唐的軍隊那么多人？還穿了鐵制作的衣服？
騎兵最嚇人，轟隆轟隆跑，自己這點人，不夠踩的。
原著民的小孩子圍繞在宮女太監旁邊，有吃的。
果脯、干果，島子上沒有。