百姓們議論報紙的內容，前四版只寫這一件事情，加報紙數量了。
“冬季時當地氣溫劇降與御寒方式，關于北風、西北風，還有突然偶爾轉向的其他風，在修火灶時的配制很重要……”
有百姓磕磕絆絆地讀著，讀一讀還要看拼音。
好在報紙上的這種內容十分淺顯易懂，翻到文學版，就不屬于百姓理解的范圍。
報紙上寫為防止氣壓地和風向改變，需要修幾個灶，外面的煙囪引風的地方如何搭建。
加上利用現有資源臨時快速修建土窯燒制磚，耐火黏土特征和在哪里比較好找到。
砍伐松樹的技巧、用松樹當燃料燒窯的注意事項。
周圍植物提前收割制備，編制簡易漁網方法，冬捕最佳天氣和當日時間。
如何把有毒的巖鹽制作成無毒的可以食用的鹽，草垛堆積式牲畜擋風保暖方法。
采用冬季湖面結冰引太陽光生火的處理技巧與絨草制作選擇。
報紙上一條條地列出來，詳細地教別人在寒冷的冬季里生存，尤其是湖邊。
百姓們讀得津津有味，他們喜歡看此類科普內容的文章。
有學子在飯館吃早餐，看著報紙發現情況似乎不對。
“這……新占之地，唐人必去，何以寫上報紙？烏素固部識文斷字？”
“不止此，其人久居其地，經年往復，不曉生存之道？”
“這位仁兄請了，依仁兄所言，意在哪廂？”
“遷徙，遷域外之民至湖泊處安居。”
“某思之亦是。”
兩個學子對上話，關心國家大事，考慮問題的角度不同。
伯訛手上拿著報紙，早飯未吃，匆忙地趕往李家莊子。
他與伊辛巴輪換著住李家莊子，一人三天，去一次要一次回澡，換一身衣服，麻煩。
在外面的人負責帶使團成員干活賺錢，順便派人給吐蕃送消息。
他看到報紙上的內容，發現哪里是俱倫泊的事情？分明在教跑向更北面的后突厥如何度過寒冷的冬季。
那里屬于漠北的一部分，尋常時候后突厥不愿意向那邊跑。
夏季還行，到了冬天，人口和牲畜死的數量遠超在其他地方生活的時候。
遇到極端天氣，減員三分之一屬于常態。
伯訛想不通，雙方交戰，李易還去幫別人？是你太能耐了，怕后突厥的人不知道？
我承認你厲害，居然了解小海當地的情況，就差手把手教了。
若你在后突厥幫忙，后突厥早壯大勢力，把周圍的所有部族統一了。
你不是，你是大唐的人，你要為大唐考慮，別當爛好人。
怎么回事？可把我的心給操碎了。
伯訛急匆匆到莊子，被帶去洗澡，牙都有人幫忙刷。
如果刷的時候輕柔些，不把牙齦給刷出血就更好了。
他想找的人，即尺帶珠丹，吃過早飯，看面前放著的皮毛，水獺的皮毛。
“把后突厥打跑，咱們占的地方，與烏素固部一同，當地的湖泊盛產水獺。”