“誰幫我寫下來？誰幫我寫下來？下次誰家接生我不收錢。”
問秘籍的穩婆著急了，她剛才沒跟上節奏，記一部分，又不敢再問第二遍。
“不收喜錢不行的，給六嬸子記下。”
方敖出聲，有他家的孩子放下筷子找筆墨紙去寫。
大戶人家找穩婆，接生前就要給錢，圖吉利。
接生后是男娃兒，賞錢翻倍，男娃兒不止傳宗接代，還是勞動力。
考科舉，之前女的行，后來武則天下去，女官沒了。
武則天如果不稱周朝，天樞和女官都沒問題，她相當于幫孩子管理朝堂。
她稱帝了，她孩子怎么辦？她不能總活著。
穩婆負責整個產房的事情，像方敖找來的穩婆，別看她們不識字，她們能學會千金方里生產的藥物使用。
包括嬰兒口腔清理，產婦各種狀態下喝什么藥。
尋常的穩婆只會開水、剪刀、干凈的手巾。
大唐就知道生孩子必須消毒，開水不能停，大戶人家好多口鍋一起燒。
尋常村子，哪家要生孩子了，鄰居們幫忙燒水。
“他家六嬸兒，寫了你能看懂？”旁邊有另外的穩婆同行，開玩笑。
“我兒子能看懂，我閨女也識字了。”
這位六嬸挺挺胸、揚揚下巴，驕傲著呢。
“明天叫我家閨女也學，又不花錢。”
另一個穩婆受刺激了，看永穆公主和小蘭的樣子，她認為她女子能努力一下，學學。
永穆公主的氣質與尋常女子不同，神態上能體現出來。
穩婆不懂得永穆公主的氣質是其本身地位成就的，尤其是現在。
“學習好，無論男女，生活中總能用上。
即便將來嫁人，有學問的和沒學問的也不一樣。
嫁給尋常人家的男子，女方識字又會算賬，必然管家。”
李易鼓勵，趕緊學，大唐需要基礎。
他那時的小孩子越來越聰明，老師居然把作業扔給家長，反正他小時候沒有。
他小時候他家沒問題，老師布置作業，他不會能問任何一個家庭成員。
其他的人家家長不會，你老師讓我幫孩子寫作業？我有那本事我用你？
孩子寫作業遇到不會的題，父親問：還沒寫完呢？睡不睡覺了，電燈亮著不是錢？
孩子：我不會寫，這里怎么作？
父親開始動手：你問我？你上學學什么了？
后來呢，孩子寫作業不會了，父親問：怎么了？不準玩游戲了哦。
孩子：我不會寫，這里怎么作？
父親搶過來看看：我給你講，好好聽著啊！這么簡單你居然不會，別看手機，看這兒。
在生活中有什么用？養家禽，下蛋這么少呢？查下資料吧！哦！原來如此。
若連字都不認識，簡單的數學公式列不出來，資料怎么查？
李易對此堅信，實事證明過的。
非洲地區熱，種不了地，又不是沙漠，非洲的土壤肥沃著呢。
他國家的維和部隊過去，沒有蔬菜，著急種，這地怎么可能種不了蔬菜？
眼下李家莊子大一點的孩子，告訴他們這片地種了東西，帶其他孩子一起看看，回頭給我個表格，我要知道數據。
孩子們立即答應：沒問題，我們就當玩兒了。
工作效率提高，沒一個行業的工作效率在提高，國家整體實力提高。