許秋取出了PDI-5和PDI-6試劑瓶，上面標注著剩余量，各自大約有120和180毫克。
想了想，他決定使用分別使用120毫克和90毫克，給學妹留了90毫克的PDI-6。
開始實驗。
重蒸反應溶劑，這次使用的是四氫呋喃THF，第一次做Suzuki偶聯反應，許秋直接按照文獻上的條件進行。
準備干凈的兩口燒瓶、攪拌子、冷凝管、氮氣球，搭設實驗裝置。
稱量原料，用重蒸后的THF溶解原料。
配制碳酸鈉的水溶液，加入反應瓶中，這個反應需要在弱堿性的條件下進行。
理論上講純的THF和水是互溶的，但由于碳酸鈉無機鹽的存在，不能完全互溶，會分層形成水相、THF相。
因此，他又加入幾滴相轉移催化劑。
用氮氣球三抽三排，保證反應容器中的氮氣氛圍。
最后，加入催化劑四（三苯基膦）鈀，再次用氮氣球三抽三排，快速升溫，開啟冷凝水，用鋁箔紙覆蓋反應容器外表面。
依次投好兩個反應。
因為今天指導田晴熟悉化學實驗室耽擱了些時間，所以等許秋投完反應實驗室只剩下他一人，學妹和田晴都已經遛回辦公室了。
他檢查了一下實驗室，韓嘉瑩和田晴的反應都正常進行著，便脫下實驗服，走向A501，隔著門都能聽到田晴的大笑聲。
他用小手臂壓開門把手，徑直走到洗手池。
辦公室里韓嘉瑩和田晴有說有笑，許秋進來時兩人只是停頓了一下，然后就繼續聊一些女人之間的話題。
兩個小富婆，共同話題還是不少的。
許秋也是略微有些驚奇，之前很少見兩人聊得這么嗨。
不過轉念一想，可能是因為韓嘉瑩長期被他帶在身邊，平常和田晴的交流不多。
半生不熟的人，通常容易聊得起來，而越是熟的人，有時候反而越是沒什么話題。
洗完手后，許秋在水池邊甩了甩手，回到座位坐下，打開電腦，正準備碼字寫綜述，突然想到了前幾天輔導員于強發的郵件，通知了幾件事情，選擇畢業設計課題，以及撰寫開題報告，還有周二開班會。
畢業設計的課題他已經選好了，就是之前提交給魏老師的那個，不過開題報告還沒有寫。
“田晴學姐，你畢業時候的開題報告文檔還在吧，發我一份唄。”
“好啊，給我個U盤，我把整個拷貝給你。”
幾分鐘后，許秋取回U盤，插在電腦上，里面只有一個文件夾“畢業設計”，點開一看，有幾十個文件，包括開題報告、中期報告、畢業設計等等。
參考了一下田晴的模板，開題報告對應的內容剛好是文章的前言部分，主要包括目前的發展現狀，面臨的問題以及一個可行的研究方向。
許秋從之前的基金年度總結報告中復制粘貼，再修修改改，花費了十幾分鐘便完成了自己的開題報告。
下午，田晴反應結束拿到產物后，就又風風火火的離開了。
實驗室里只剩下許秋和韓嘉瑩，兩人都默契的沒有提中午發生的事情，一同進行的反應后處理。