耗費了近一個小時的時間，許秋重新閱讀了一遍綜述文章，并按照魏老師給出的建議，做出了對應的修改。
與此同時，之前交給陳婉清制作PPT的任務，學姐已經完成，許秋拿到后稍微改了改，把PPT提交給吳菲菲，此事算是了結。
隨后，許秋前往實驗室，查看韓嘉瑩的實驗進程，學妹此時正在旋涂有效層，看到他后，歡快的打了聲招呼：“師兄，你來啦~”
“嗯，來看看你實驗做的怎么樣。”許秋笑著回應了一句，趁四下無人注意，揉了揉學妹的頭發。
他之前給學妹的實驗條件，同樣留了一手，他的體系最高效率控制在7%左右，學妹自己的體系則控制在6%左右。
許秋站在韓嘉瑩的旁邊，檢查了下她的實驗操作過程，沒發現有什么問題，便閑聊了幾句，返回辦公室。
坐在座位上休息了一會兒，喝了幾口水，許秋帶著U盤，再次前往218。
“文章改好了？”
“改好了。”
“坐吧。”
“好。”
兩人互相簡短交流后，沒再廢話。
魏興思直接插上U盤，發現這次不再是單一的WORD文件，而是一個名稱為“NFAReview”的文件夾，忙點開查看。
“嚯，都弄齊全了啊。”魏興思感慨了一句。
他瀏覽了一番文件夾，發現里面包含了正文WORD文本、圖片文件夾、參考文獻的ENDNOTE文件、版權使用申請PDF以及CoverLetter文檔，涵蓋了一篇綜述文章需要的全部內容。
如果是正常的實驗工作文章的話，還會有一個專門放置實驗數據的文件夾，不過綜述不涉及到實驗，自然就不需要這部分。
魏興思這回沒有把U盤內的文件夾直接復制到桌面上，而是操作鼠標，打開“此電腦”，依次點擊一層層的文件夾：D盤/科研/文章/有機光伏（OPV）。
當然，每個文件夾的名稱都是英文的，這是他長期在國外工作養成的習慣，受到他的影響，課題組里的學生在命名文件時也很少起中文名。
魏興思盯著U盤內的“NFAReview”文件夾，看了一會兒，似乎想改個名字，但最終沒有動手，直接將文件夾整個復制到“OPV”子目錄里。
接著，他打開文件，再次檢查了一遍最上方的標題、作者、工作單位，確認無誤后，快速往下翻動頁面。
這次比上一次翻得快了很多，文字部分幾乎一掃而過，只有圖片部分，目光駐足的時間還長一些。
十分鐘后，終于來到了第四部分——結論和展望，魏興思放慢了閱讀速度，仔細的讀了一遍，改了幾個單詞，笑著說道：
“最后這幾段話是唐老師寫的吧。”
“是啊。”許秋并不意外的點點頭，唐云坤老師的寫作手法，和他以及他平常看的材料類文獻都不同，仔細看的話很容易看出區別來。
不過，考慮到這畢竟是教授親自出手寫的文，再加上涉及的領域也不是許秋熟悉的理論領域，他就沒有做太多的更改，基本保持了原樣沒變。
“一看就是他寫的，寫法非常的‘物理’。”魏興思道，他隨手保存了下文件，然后點了右上角的X，點開其他幾個文件夾看了看，滿意的點點頭，“就這樣吧，綜述寫的不錯，等下拿回去再檢查幾遍，晚上我們把它投掉。”
魏興思拔下U盤，用U盤的金屬頭敲了敲桌子，隨后指著茶幾上的一個大塑料袋，說道：“這段時間辛苦你們了，這是我剛才河馬生鮮買的水果，拿到216，你們分著吃。”