魏興思說了句“不錯，抓緊時間把文章寫出來”，然后就擺擺手讓許秋接替。
許秋首先匯報他上周幫學姐做的器件光電性能，效率最高達到5.86%，這個結果魏老師已經知道了，他就講了兩句直接帶過。
然后是光源的數據，按照文章中的思路講了一遍，“……3D-PDI分子弱結晶性……與TEM、DSC數據相吻合……”。
最后才是重頭戲，也就是之前給馮盛東老師那邊送樣測試的TAS結果。
為了弄懂這個實驗結果以及馮盛東老師繪制的一張圖片，許秋在周日晚上還和馮老師語音聊天，聊了近半個小時。
但機理這玩意，就和《高等數學》考試復習一樣，前一天復習后覺得自己都會了，甚至產生“我能考100分，是因為卷面只有100分”這樣的錯覺，然而第二天轉頭上了考場就忘了一半，最終喜提59分。
因此，周一早上起床后，許秋還專門復習了一遍，但后來到辦公室發生了魏老師被緊急召喚的事件，導致他現在思路又有點斷。
不過，當許秋操作激光筆翻頁到TAS結果那一頁的時候，突然發現熟悉的感覺又回來了，于是他輕咳兩聲，開始滔滔不絕的講述起來：
“通過415納米和670納米波長的單色激光，分別激發單獨給體、單獨受體以及給受體共混薄膜，利用兩種不同波長的激發光源，可以實現只激發受體材料和同時激發給體、受體材料的效果……”
“對于單獨受體的薄膜，通過415納米單色光激發，并截取555納米處瞬態光吸收的電荷動力學過程……，對于共混薄膜，通過415納米單色光激發，并截取555納米和680納米處瞬態光吸收的電荷動力學過程……”
“……漂白帶……奇異值分解發……全局變量擬合……”
“TAS結果表明，有別于富勒烯衍生物體系，基于3D-PDI的非富勒烯體系，無論給體還是受體，在受到光激發后都會產生電子/空穴對，對光電流的形成有貢獻……”
“共混薄膜中光電材料被光激發后，存在三個過程，時間尺度分別為1皮秒，240皮秒和3.7納秒，分別對應著……”
順暢的將整個結果講了一遍，許秋感覺自己升華了，之前總擔心回頭忘，現在當著眾人的面演講了一遍，瞬間感覺對TAS的數據分析和解譜能力提升了一個檔次。
果然，學術圈子里經常外出做報告還是有點用的，不光可以公費旅游，還能切實升華自己的學術水平。
定下神來，許秋看了看周圍。
韓嘉瑩撲閃著大眼睛望著他，仿佛在說“師兄，雖然我聽不懂，但覺得好厲害的樣子”，陳婉清也是呆呆的，一只手托著腮，另一只手抓著黑色水筆，在實驗記錄本上不斷寫著字，粗略看去，上百個“陳”字占了滿滿的一頁。
田晴似乎聽懂了一些，畢竟她主要是做機理研究的，而且上周開始準備綜述的時候，從馮盛東老師那邊拿了一些文獻過來，對TAS手段有著初步的了解，不過她并沒有說話的意愿。
魏老師張了張嘴，似乎想說什么，但沒有說出來，頓了幾秒鐘才說道：“嗯，講的挺好的。”
最后，韓嘉瑩登場，她匯報了GIWAXS數據，因為結構和許秋的類似，所以結論也是類似的。
同時，她還表示上周完成了她的四種3D-PDI分子的合成，凸顯了一下工作量。