好像只有田晴和四個本科生在劃水……
不過，畢竟是田晴和本科生嘛，也不能對她們要求太多。
組會結束后，許秋、鄔勝男、吳菲菲等人被魏興思召喚到辦公室，主要是交流一下重點項目和杰青基金項目申報的事情。
申報時間在3月上旬，項目評審時間一般是半年左右，因此差不多是八月下旬出結果。
這事情和許秋關系不大，他負責的主要是本子撰寫大方向上的把控，現在到了申報前夕，主要是語言潤色、查漏補缺的工作。
離開魏老師的辦公室，許秋找到手下的兩個本科生，徐心潔和殷后浪，然后把他們約到了三樓的小會議室。
許秋打算和他們聊一聊，看能不能給他們加一些擔子。
畢竟，要拿到模擬實驗室中摸索出來的那個18%效率的體系，還有非常多步的優化工作要走，光靠學妹和博后學姐兩人，可能需要耗費較多的時間。
徐心潔和殷后浪一臉懵，不知道許秋找他們有什么事情，不過他們也沒有多問，聽話的跟著許秋來到三樓會議室。
許秋先是暗中查看了一下兩人實驗操作的熟練度。
結果發現，殷后浪的有機合成的熟練度上漲比較快，而徐心潔器件制備的熟練度上漲比較快，這應該主要和他們的分工有關。
不過，兩個人熟練度最高的實驗技能，都是在四階左右，并沒有達到五階。
當然，這也很正常。
許秋當初也是花了一年的時間，依靠模擬實驗室系統，才把大多數的實驗技能刷到五階。
對于正常的碩士生來說，能在畢業的時候能把主要的實驗技能提升到五階，就已經非常不錯了。
說來有趣，現在的情況，是大多數研究生，好不容易在畢業的時候把熟練度刷到五階，把整個領域熟悉了，結果畢業卻找不到對應領域的工作，就只能被迫轉行，學到的專業知識幾乎再也用不到了。
就像高考一樣，大多數人在高三的時候，知識儲備會達到頂峰，之后就會慢慢衰減。
說衰減也不完全準確，可以說是實時記憶的衰減。
如果換個角度來看，很多知識看看起來遺忘了，卻并沒有完全遺忘，而是轉化到潛意識中儲存起來了，如果到了需要用的時候，大概率是可以想起來的。
就算想不起來，稍微花點時間查查資料，也可以很快的掌握，畢竟是已經學習過一次的知識。
這或許也是學習的意義，即使暫時忘掉了，之后要用到的時候，也可以花費較小的代價將其重新找回來。
許秋看向徐心潔和殷后浪，問道：“知道我為什么找你們過來嗎？”
兩人稍微有些拘謹，皆是搖搖頭：“不知道。”
“是這樣的，今天組會你們也都參加了，我在組會上提出的兩個方向，一個是新給體材料的開發，另外一個是新Y系列受體材料的合成，我想讓你們去幫一幫鄔勝男和韓嘉瑩。最好……”許秋頓了頓，繼續說道：“每周可以多投入一些時間在科研上。”
殷后浪眼前一亮，當即表示：“我沒問題，保證完成任務……我還是跟著鄔勝男學姐嗎？”
“嗯，可以。”許秋回應了一句，然后轉頭看向徐心潔。
徐心潔考慮片刻，也表示沒有問題。
許秋滿意的點點頭，人力方面的事情算是解決了，希望他們也能成快快成長，早日成為自己的左膀右臂吧。