陳海老師很憤怒，他覺得李灝這句話是在挑釁自己！
“所以你覺得一個月內進步600名，是一件很正常的事？”陳海反問著他。
“陳老師，你說話溫和點。”15班的班主任提醒著。
15班的班主任同時也是李灝的物理老師，早在昨晚，杜濤便已經找他打過招呼了，讓他在第二天的辦公室多幫李灝解圍一下。
而他也堅信李灝沒有作弊，所以于情于理，他都會維護自己教的學生。
陳海注意到自己的情緒有點激動了，便只好先沉默作罷。
其實陳海之所以對這件事那么上心，是因為自己班里有一個學生，這一次考了年級51名，如果算上一模的排名成績，那距離保送橫江二中還差一個年級排名。
所以如果能讓李灝的作弊坐實，成績就會歸零，自己的學生也就能順理成章進入學校候選保送名單了！
這就是陳海為什么那么咄咄逼人的原因了。
另一邊，羅主任其實也擔心如果李灝沒有作弊的話，那么這樣的問法會對他的備考狀態有很大的影響。
所以他充當緩和劑的角色，笑道:“老師當然知道李灝同學不會作弊，只是如果我們不拿出一點證明你清白的證據，就怕大家議論你，不太服氣啊。”
其實，李灝根本不在乎所謂的議論聲，他的目標只有中考。
但見羅主任和8班的班主任一直施壓，為了給16班和班主任出口氣，李灝便說道:“干脆這樣吧，如果讓老師們再出一套試卷給我做，好像也麻煩，不如我去其中一個老師的班里，然后我來接受大家的檢驗。”
“檢驗？”羅主任不太明白李灝的意思。
“其實就是和大家交流一下學習心得，同學們可以拿學習上的問題來問我，這樣就能知道我肚子里有沒有墨水了。”李灝淡定道。
陳海一聽，立即拍了下大腿:“好，就這么定！要不就去我8班吧。”
他一直認為李灝的成績是靠作弊得來，如果讓他去8班的話，那么想必就能拆穿他的謊言了。
“不行！”15班的班主任反對，“這事傳出去，就鬧大了。”
“何老師，我們也知道你是李灝的物理老師，但你不能包庇你的學生啊。”陳海似乎也不留情面，直接冷聲道。
在保送名額面前，爭取多一個學生，那么就能多發幾千塊的獎金，這種為名為利的事，陳海當然不能讓步。
“我怎么包庇了？”
在場的其他老師見他們似乎開始爭論起來，便也發表自己的觀點。
“主任，要不還是出幾道題做一下就好了。”
“主任，不如直接就去我們班吧。”
“沒必要鬧那么大吧。”
羅主任一時也拿不定主意，他反而問著李灝:“那你想去哪個班交流？”
“不如去多媒體教室吧，這樣老師們的班都能來。”
李灝的回答讓大家停止了爭論，全都不可思議的看著他。
羅主任也很驚訝，一般來說，多媒體大教室是他或者校長來開大型會議用的，甚至有一些校外名師來做專題演講才會開放。
如此大陣仗，會不會不太妥？
但羅主任見李灝一臉淡定，便覺得無論如何，這都是解釋他自己或者拆穿作弊的最好場合，到時候即便家長鬧意見，那也是李灝心甘情愿的。
于是羅主任同意了。
“什么？李灝要去多媒體教室和大家交流學習心得？！”
“牛啊！！我灝哥出息了啊！！”