“另外還有一件事。”呂布看了眼，神色間帶有異動的賈詡，隨后便將目光投向程昱，接著便提道：“某有意籌建起來一座講武堂，像我漢室士族、豪強的子弟，到了適齡的年紀，皆會到家族私學進修。”
“而寒門、庶族的子弟，雖說日子過得清貧些，但是到了適齡的年紀，也會進入到私學進修。可唯獨出身底層的黎庶，卻并沒有這樣的機會，他們需要整日里勞作奔波，為填飽肚子而奮斗。”
“像這樣的情況比比皆是，而對于我軍來說，麾下軍隊主要招募的對象，就是這些整日里辛勤勞作的底層黎庶。你讓他們拿起刀，去跟敵人殊死搏斗，這沒有一點問題。可是你要是讓他們，去指揮一支軍隊，與跟敵人進行戰斗，這反而卻成了一樁難事。”
“別看如今在我們的軍隊里，擁有像文遠、子恪、文謙、文珪、孟恬、曼城等，這樣的優秀統兵將領。”
“可是在某這心里看來，考驗一支軍隊，是否真正強大的根本。其實主要看得還是一支軍隊的中低層武官，是否擁有一定的臨場反應能力、統領指揮能力。”
“更為重要的一點，因為有這樣一群能力不俗的中低層武官，才能去不斷地增強，一支軍隊的凝聚力，畢竟這凝聚力的強大與否，關乎一支軍隊，是否擁有超強的戰斗力！”
既然要將自己麾下的軍隊，打造成一支真正的百戰雄師，那么不斷夯實現階段所存在的缺陷，就是呂布必須要去做的事情。
用后世的軍隊體系，去生搬硬套到漢末這個時期，所奉行的軍隊體系，恐怕要不了幾日，這麾下將士就會哄散而逃。
每個時期，有每個時期軍隊的特殊性，適合未來的，并不一定適合當下，對于這些治軍常識，呂布這心中還是清楚的。
但是一些理念性的東西，呂布還是可以提前讓它們面世，比如完善的獎懲體系，比如完善的醫療體系，比如完善的文書體系，比如完善的講武堂體系。
似乎是受儒家思想的影響，好似從戰國結束以后，這軍人的地位，就開始出現緩慢走低的態勢。
從前有專門培養將帥之才的兵家，也隨著時間的流逝，漸漸消失在大眾眼前。
而從漢武帝罷黜百家、獨尊儒術開始，一些流傳后世的主流思想，也是從這一刻逐步的形成。
盡管說漢末多的是勇不可當、智勇雙全的武將，但是在這個時期的軍隊，其戰斗力的強弱，皆系統兵武將一人之身，這對于呂布來說是不能接受的。
倘若統兵武將遭遇意外，那么這麾下將士就會軍心全無，縱使敵軍遠不如己部，也會虧散而逃。
想要強軍，就必須增強麾下軍隊的凝聚力。
想要凝聚力，就必須增強麾下中低層武官的能力。
想要能力，就必須要籌建專門的培養人才的機構。