“真實書籍mod（九年義務教育版）：基礎教育最重要（特殊進度成就，提取出至少三分之一的九年義務教育教材，以六年級平均數學水平為標準，實現大唐80%以上基礎教育覆蓋，進度達到5%獎勵成就點100，進度達到10%獎勵成就點200……）”
當李言看到真實書籍模組自帶的成就任務時，眼睛瞬間瞪大了一圈。
又是個特殊進度成就，而且進度每增長5%就會多獲得100成就點的獎勵。
推算一番，他只要將任務進度給推動到20%就能獲得整整一千成就點的獎勵！
若是完全完成這個成就任務，那就是整整13600的成就點！
如此數量的成就點對于目前階段的李言來說，簡直就是個難以想象的數字。
“推行義務教育么，難啊……”
當然，獎勵如此豐厚，成就任務的難度也輕不了。
須知大唐如今的國土面積可比后世都要大，若是讓大唐再發展個幾年，估計橫掃亞歐大陸也不是什么太大難事。
再加上基礎教育這種東西投入大、見效慢，還會受到各路世家的阻撓。
而且最重要的是，這個任務竟然是用數學水平來結算！
若是李言敢興辦一個重視數學而輕視儒學的學堂，勢必會遭受無盡的彈劾，到時候他要面對的可是天下士族和皇帝帶來的雙重壓力。
因此，這個任務的難度可想而知，想要達到領取獎勵最低標準的5%估計都是個不小的難題。
“怕什么，干了！不就是教數學么，大唐的學齡前兒童，恐懼吧！”
李言一咬牙，直接下定了決心。
要知道，數學這種東西，絕對是理工學科的基石。
工業想發展，理論基礎必須打好。
所謂理論，便是數理化，其中數學便是基石中的基石。
或許數學的作用在大唐的第一次工業革命里體現不了多少，但若是李言想讓大唐更進一步發展科技，那么數學必然是重中之重。
想到這，李言直接整理了一番自己背包中的數學相關教材。
一到三年級的數學教材李言已經全部獲得了，并且還是人教、蘇教、浙教三套都齊活的。
但想要真正使之發揮作用，李言還得親自編撰一番，不然就算提取出來，唐人也看不懂。
“幸虧造紙工業已經開始發展，不然才是真的難搞。”
李言自言自語了一番。
說實話，李言真覺得自己的運氣還不錯。
若沒有那本厚的離譜的《中國古代四大發明》，李言未必能如此輕松的推動造紙工業發展。
他最多只能和別的穿越者一樣，按照記憶中零碎的方法搗鼓一番，改進一下紙張的質量，很難做到低成本量產。
若是連量產紙張的能力都沒有，那么推動基礎教育普及就是純屬扯淡了。
“嗯？天亮了？不好，我今日約了程咬金去一趟長孫家！”
李言看了看“我的世界”中的太陽，頓時感覺不妙，感覺退出，返回現實。
果不其然，現在已經快要到早晨**點了，若是李言再不出發，他就要趕不上和程咬金約定的時間了。
麻溜的爬了起來，換好衣服，立即出門，一路快步走向程咬金的府上。
短短五分鐘，李言就抵達了盧國公府，見到了程咬金。
“賢侄，你現在怎么說也是個國公，平日出行最好還是帶兩個護衛，乘一下馬車……”