“嗚啊~”
曼哈頓藝術學院，表演專業教室。
教室不大，四四方方七八十個平方，其中排列著數十張課桌，但此時教室里空蕩蕩的，只有前排的位置零散地坐著七八個學生，羅卡正是其中之一。
他坐在最前排，桌上攤開著一本表演學教材《演員訓練》，教材很厚，一共807頁，十六開大小，像一本新華字典。
據說這本書是由百老匯數十名戲劇大師合作編寫而成，教材內容詳實，實例豐富。
其中不僅涵蓋了各種表演學經典理論，各個戲劇大師對各種理論的理解，還有他們在表演中的運用，以及多位戲劇大師的表演日記。
譬如有一篇邁克爾·契科夫大師的日記很有趣。
邁克爾在日記中講述，有次在百老匯Marquis劇院正式演出，當晚演出的是經典音樂劇《悲慘世界》。
他飾演男主角冉·阿讓，歌莉婭飾演女主角潘妮。
有一次表演，潘妮突然放了個臭屁，非常非常臭，像是混合了腐爛的巴豆和土豆的味道，讓他感覺非常非常惡心。
那時臺下坐滿了觀眾，他不能遮掩，只能憑借強大的意志力戰勝了不良氣體，最后出色地完成了演出。
盡管演出很成功，但他在日記里說，這真是一次極其糟糕的演出經歷，以后在上臺前一定要提醒歌莉婭不要再吃土豆了。
如果只看了邁克爾的日記，羅卡一定會對他表示同情，但是看了歌莉婭女士的日記，他才發現事情并不簡單。
著名歌劇演員歌莉婭女士也是本書的編輯，本書也收集了一篇她的日記。
歌莉婭女士在日記中說，邁克爾·契科夫就是一個粗鄙無禮又毫無演技的小角色，根本不配跟她同臺演出，兩人根本沒有合作過。
兩人誰說的是真的呢？
這需要讀者用心尋找答案。
羅卡用了十天時間通讀了本教材，才從另一位著名戲劇演員萊納德·裴迪特在日記中找到了一句有用的話：
‘哇喔~，邁克爾和歌莉婭真是令人羨慕的一對，但我相信他們相處不了多久就會彼此厭惡，因為他們愛的是彼此的角色，而不是彼此，所以我絕對不會愛上一個演員’
好吧，真是一部有趣的故事書。
“嗚啊~”
羅卡翻看著教材，在陽光中又打了個哈欠。
“羅卡！”
講臺上布朗先生扶了下眼鏡，不滿地說，“從上課到現在你已經打了無數個哈欠了，難道我講的課很乏味嗎？”
旁邊幾個打盹的學生立即精神了，臉上帶著盈盈的笑意。
羅卡攤了下手，“布朗先生，我很抱歉，這兩天工作太忙，沒能很好的休息，打擾你講課了”
布朗先生輕輕點了點頭，笑道，“我想你需要一杯濃咖啡”
“謝謝你的建議，我會考慮的，不過我也有一個提議”
羅卡微微笑道。
“哦？”
布朗先生伸手道，“請講！”
羅卡指著空蕩蕩的教室說，“布朗先生，你不覺得教室里的學生太少了嗎？”
布朗先生皺了下眉頭，這堂課是學校安排的公共課程，不用交錢就可以免費學習，這是學校的福利，同時也是一門基礎課程，旨在提高學生們理論素養。
這門課程偏理論，有些枯燥乏味，學生們都不愛來，免費的都不來。
布朗先生并不在意這個，人多人少一個樣，他的薪水并不會被砍掉的。
聽到羅卡指出了問題，他輕輕一笑，“羅卡，你有什么好的提議嗎？”
羅卡拿著厚厚的教材晃了晃，“布朗先生，這本書前半部分我已經全部看完了，甚至可以背誦下來，我想很多同學一樣，完全不用講解得太詳細”
“哦，是嗎？”
布朗先生微微皺眉。
“如果先生有興趣，可以隨便出題”
羅卡自信地笑了笑。
“有趣！”
布朗先生眼睛一亮，拿著粉筆在黑板上寫了幾個單詞，“象征主義戲劇的內涵”
羅卡想了一下，緩緩地說道，“象征主義戲劇是一種將宇宙萬物作為各種人類精神，或社會觀念的象征，來加以表現的戲劇學題材。
這類戲劇多取材于神話傳統和寓言宗教故事，通過愛與死的矛盾，表現對命運和宇宙的思索；通過具體形象的符號化，表現抽象的哲理；其藝術效果追求朦朧、隱晦、神秘和多義性，例如梅特·林克的《青鳥》、約翰·沁孤的《騎馬下海的人》、霍普特曼的《沉鐘》等等”
“再說說古希臘戲劇的特點”
布朗先生又提出了新問題。
“古希臘戲劇的特點即三一律，即時間的一致，地點的一致和表演的一致...”