高飛在路邊找間小店買了把小剪刀。
回招待所。
把飯票一張張剪好。
費了半天勁，總算把它搞定。
晚上。
吃完晚飯。
高飛忽然意識到自己的頭發有點長了。
決定前往那間玻璃門貼著劉得華和溫璧霞海報的發廊理個發。
“碎發？碎發是什么？”理發師有點懵，現在年輕不是喜歡劉得華或者郭富成那樣的分頭嗎？
高飛說了半天。
又給他畫了一張概念圖。
理發師拿高飛的頭做了近兩小時的新發型實驗，好不容易才弄出高飛想要的結果。
他很高興。
一再跟高飛解釋說自己不是不懂，而是之前沒明白高飛意思。
“本來洗剪吹要十塊，今天收你五塊吧！”理發師收了錢，又吹捧起高飛，“你這個頭，特別適合這種新發型，人看起來精神，回去同學看了要喜歡，介紹他們到我這里理發吧！”
“好。”高飛心想，同學看了恐怕會認為這是狗啃的。
現在流行中分或者四六分。
流行碎發？
再過幾年吧！
當然高飛可不想留什么中分或者四六分，蟹鉗一樣，還不如自己這狗啃過的刺猬發型呢，最少我這刺猬頭是獨一無二的！
第二天。
梁老師她一看高飛，眼前大亮，笑道：“小高飛，你這發型看起來精神，年輕人要像你這樣才對嘛！”
不僅梁老師，別的老師看見高飛也覺得他這個發型不錯。
迎新舞臺。
在天海師范的大食堂。
水泥的平臺上，十幾位學生會的學長學姐在拉電線，也有的在掛紅布條幅。
梁老師讓高飛走了幾遍舞臺，看看感覺如何，趁陳老師章老師他們調試樂器，又問他：“緊不緊張？”
“現在沒事，不知道明天上千人看著怎樣。”高飛搖頭。
“哈哈，那可不行。”
“老師教我個消除緊張的法子吧！”
“你要覺得緊張，你別當他們脖子上的是腦袋，你當他們是脖子上頂著的是大西瓜。”
“大西瓜？好吧！”
一會兒。
丁主任和班主任牛老師他們過來了。
他們站在臺下打了個招呼，又示意學生會的同學先停下來。
梁老師暫時做指揮。
陳老師的鋼琴和章老師的手風琴一起，高飛趕緊站在舞臺中間醞釀情緒。
等他拿著麥克風一亮嗓，整個食堂大廳響起了他的聲音。
丁主任和牛老師他們還好。
此前聽過。
學生會那十幾位學長學姐滿臉震驚，這個是新生？這種水平怎么還跑來讀師范啊？你還沒進校水平已經超過我們了，你這種新生進校，作為學長學姐的我們，壓力太大了……
特別唱到‘tellmewhy’的時候，那種清澈、純凈又高亢的歌聲，能直接沖進人的大腦深處。
無可阻擋。
那是一種讓靈魂為之顫抖的心靈呼喚。
當老師們的和聲進來，以不同聲部進行多層次和唱，一遍遍地將高飛的歌聲推向巔峰。
他們越聽越入迷，最后整個人完全不懂思考了，沉浸在歌聲里難以自拔。
等高飛唱完。