“醫生，我兒子怎么還沒有醒來啊？您再幫忙看看好不好？”劉梅焦急的聲音傳了過來。
“我說過了，病人的生理特征都恢復了正常，沒有醒來可能只是他不愿意醒來。不過估計他什么都能聽得見，你們去說點什么，刺激刺激他，說不定他就能夠醒來了，如果一直醒不來，變成植物人的可能也是有的！我還有別的病人要看，有情況的話再喊我吧！”隨后，便是逐漸遠去的腳步聲。
而此刻，躺在病床上，眼不能睜，口不能說，手不能動的半緣君，心里面卻是已經罵開了。
你才不愿意醒來！你才會變成植物人！老子之所以醒不來，是正在融合這個身體和系統，處于正關鍵時候，融合完畢就醒了好不好。
沒錯，半緣君不是這個身體的原主人，盡管他和這具身體的原主人同名。
半緣君是來自地球的廣大穿越客中的一員，意外死亡之后，穿越到了這具剛好溺水身亡的少年身上。
只是讓半緣君好奇的是，自己之所以叫做半緣君，是因為自己的父親姓半，取名的時候比較為難，偶然看了元稹的離思之后，為了討好自己的母親，才取了個半緣君這個名字。
當然了，也是因為父親文化水平低，只知道取自花叢懶回顧，半緣修道半緣君的字面意思是看都不看別的女人一眼，只喜歡你，卻不知道這是元稹為了紀念亡妻而寫的。
可是這個平行世界又沒有流傳千古的曾經滄海難為水，為什么還會被人取名叫做半緣君。
隨著這具身體和半緣君靈魂的融合度越來越高，半緣君所能了解的信息也越來越多。
而記憶的增多，半緣君對于這具身體的原主人，是越來越不知道該如何評論了。
如果非要給個評論的話，半緣君只能說，這具身體的原主人，簡直就是個無法評論的二貨。
在半緣君的記憶中，四歲之前的他，還是挺好的，二貨的說法要從他四歲上學前品德教育班說起。
這個世界的學前班，主要的任務不是帶著學生們學習，而是對學生們進行正確的，積極的品德引導。
可是自從半緣君上了學前班，他就把班里面弄的一團糟，就連校長，都被驚動了知道他的大名。
并且校長還說，半緣君是他這幾十年的教育生涯里面，遇到的最不好帶的學生。
如果僅僅如此，也就算了。
半緣君所在的學校，是整個市里面最為優秀的學校之一。
在一次學校爭奪市優秀學校名稱的公開課上，恰好抽到了半緣君的班級進行講課。
縣里面來學習的，市里面來旁聽的，還有省里面來考察的領導，在班級后面坐了一大堆。
品德老師在課程快要結束的時候問同學們：“當你們死后，你們希望別人對著你的尸體說些什么？”
有的小朋友說：“他生前是一個好人，幫助了好多人！”
還有的小朋友說：“他生前是一個偉大的科學家，對國家做出了很多貢獻！”
這些回答，雖然都是在老師的引導下用稚嫩的語氣和含糊的意思表達出來的，但卻讓來旁聽的領導們很是滿意。
不過到了半緣君的時候，他站了起來，指著前方想象出來的尸體驚訝的說：“動了！動了！他竟然活了！”
老師懵了，不知道該怎么接。
校長臉色鐵青，感覺今年的評級自己學校肯定泡湯了。
后面的一大排領導，他們想笑，但又要保持嚴肅，一張張的臉，憋的通紅。