想到此處，李老師便又解釋了幾句：“大概是這樣的，蘇晝同學，因為靈氣復蘇的到來，三所甲等超凡書院以及各大書院靈氣課的開啟，圣舉選試的流程有了一定的變化，在通用知識考核之后，又增添了靈氣相關的考核。”
“但是考慮到，并非是所有學生都具備修行天賦，亦或是覺醒特殊能力，所以靈氣考核內容，只會對一部分申請了相關考核的學生開放。”
“今天在大禮堂的，便是最初步的資格考核，主要是測試一下思維和閃光方面是不是有什么問題，會不會有什么潛藏的心理疾病——按照那些教授的話來說，畢竟超凡者最重要的除卻實力外，還有健康的思維與人生態度。”
說到這里，李老師卻是頗為感慨：“實際上，不僅僅是超凡者，普通人也是一樣……成績和知識很重要，但如何做人也很重要。只是在靈氣復蘇之前，并沒有人專門去考核這方面的問題。”
聽完，蘇晝點了點頭，若有所思，但很快，他便奇怪的問道：“但李老師，這樣的話，大家都肯定都會選擇與人為善的選項，回答都按照三觀正，態度好的方向來啊——哪怕真的是壞人，這個時候也絕不會說實話的。”
畢竟哪怕真的是不良少年和潛在犯罪者，這種時候也可能不會順從本心，而是偽裝成乖孩子選擇。
除非，有心學相關的超凡者就在現場，甚至還布下了什么相關正法。
而一頭白發的老教師笑呵呵道，算是確定了蘇晝的猜想：“只要他們知道什么是錯的，什么是對的，并且知道犯錯有什么后果，那么天性壞一點，也是可以被人為糾正的。最可怕的是那種犯錯還不覺得自己有錯的小家伙，他們才是真的急需心理治療……好了，到了。”
校長辦公室蘇晝以前也來過幾次，大概是他高一那年打破高中生短跑記錄那段時間，除卻背后掛著的那副字畫看上去還頗有水準外，擺設的非常簡單。
校長是一位頭頂偏禿，有些發福的中年男人，姓邱，旁邊坐著一位穿著現代道袍，面容和藹，一臉長須仙風道骨的學者，赫然是正一書院的張伏城張教授。
“誒，蘇同學，請坐，不要拘束。”
邱校長之前似乎正在和張教授聊天，邱校長的言談舉止似乎頗為討好對方，而看見蘇晝進來后，他登時眼睛一亮，連忙起身，指著一把早就準備好的椅子道：“坐，請坐……”似乎察覺到自己有些熱情的過分，邱校長又咳嗽了一聲，緩緩坐下。
而一旁的張教授除了一開始對蘇晝點了點頭外，便一直笑著坐在旁邊，并沒有多說話。
等到蘇晝坐到椅子上時，邱校長才雙手十字交叉，頂在鼻下，表情頗為嚴肅的說道：“這個蘇同學啊，我知道你肯定有疑惑，我們也不啰嗦，直接開門見山的講。”
緊接著，他便將為何要將蘇晝單獨一人，請過來商量的原委都一一告知。
答案很簡單，因為蘇晝的天賦。
在靈氣課上，哪怕是只展現出了自己的一部分天賦，蘇晝也稱得上是全國前列，甚至可以說是極其有利爭取第一的天才，雖然還沒有經過詳細的測試和考核，但單單以這個靈氣吸收量來看，未來成就超凡都是板上釘釘的事情，哪怕是超凡之上，也有極大可能。
自己的學校里出一個全國級的修行天才，這是多大的成績？也難怪班主任李老師和邱校長這么緊張了，這可都是他們的成績啊！李老師的特級職稱，邱校長未來的前途都在此一舉，豈能不重視？
所以，便干脆單獨請來，詳細為蘇晝解釋其中的利害與可能得到的獎勵。
“想要申請超凡考核，需要幾個步驟，其中第一個，便是思維傾向測試，現在正在大禮堂進行的，就是這個，有清心咒加持，一般都能得到最真實的答案。”
邱校長雖然平時在禮堂上講話很是繁瑣，但現在卻語句清晰簡單，發揮出了十二分教育工作者的功力：“蘇同學你的話，我和李老師可以擔保免試，當然，如果你自己想試試也無所謂，這個東西大致只是看一個傾向，并不會真的淘汰許多人。”
“真正淘汰人的，是下一個測試，體檢。嗯，準確的說，是‘體質測試’。”
這個時候，一旁的張教授咳嗽了一聲，而邱校長便點了點頭，讓過了話語權，而蘇晝也轉頭看去。