虎虎老師聞言再次苦澀地搖了搖頭，“這首《野馬》副歌部分音很高，我們之中除了黃老師，就只有李老師勉強能唱得上去，我本想和他替一下，我去彈貝斯，讓他來主唱，何老師接替我的位置彈吉他，可是……”
就在這時，李子江老師也是有些頹然道：“實際上，這首《野馬》，我也只是勉強能唱的上去，效果肯定不能喝黃老師相比。”
何言風聽了這話，掃視在場眾人一圈，而后再次提出一個建議，“那如果我們臨場換歌，還來得及嗎？”
建議雖然提了出來，不過何言風卻是知道，這個建議估計沒多少參考價值，果然，虎虎老師接下來的話就驗證了他的想法，“還是同樣的問題，人數不全，無法演奏，而且時間不夠，我們連搜羅曲譜的空擋都沒有，除非這首歌有現成的曲譜。”
雖然明知何言風的情況，但阿依慕還是實事求是地說出了幾人現在面臨的困局，“既然你無法取代任何一個樂手，那只能去頂替主唱的位置，否則虎虎老師他們接下來的節目，基本不可能完成。”
“主唱?”何言風側頭瞥了阿依慕一眼，“你又不是不知道我的情況，連李老師都只能勉強唱上去的高音，讓我去嘗試，不就是小毛驢過大坑——等著翻車嘛！”
嘴上說著，何言風心中生起一絲疑惑。
阿依慕為什么會說出這番話，她應該是最了解自己的人之一，肯定知道自己是無論如何都唱不了《野馬》這首歌的。
不過，很快，他的心中就浮起一絲明悟。
阿依慕估計是在側面幫助自己脫離眼下的困局，畢竟虎虎老師幾人還在為自己編曲，這個時候，但凡有一絲可能，自己也不好意思拒絕，但如果逼到絕境，顯示出自己也是心有余而力不足，他們應該也能夠理解。
這樣想著，何言風的腦海中突然閃過一個念頭。
想到就去嘗試，何言風也不遲疑，直接開口問道：“那個，距離上場表演還有多少時間？”
雖然不知道何言風想要干什么，但看樣子，他似乎找到了解決方法，虎虎老師立刻抬了抬手腕，看了看時間，“還有十五分鐘左右。”
“那你們在這里等等。”何言風撂下一句話，立刻撒腿跑了出去，邊跑還邊嘀咕道：“希望還來得及。”
看著何言風匆匆離去的背影，阿依慕心生好奇。
自己明明已經快幫他擇出去了，為什么他還要重新跳進來，難道是真的找到了什么應對方法，而且還是比較有把握的那種。
“呼呼呼……”七八分鐘之后，何言風滿頭大汗、氣喘吁吁地回到了后臺，他的手里還拽著幾張紙。
晃了晃手中的紙張，何言風一邊喘氣一邊開口解釋道：“這是我這兩天寫的一首新歌，各種樂器的譜子我基本都寫出來了，就是沒有合練過。”
隨著作曲和編曲能力的增長，樂理知識點的增加，何言風發現，自己對音樂有了更深層次的理解，在抽到《私奔》這首歌之后，何言風已經不局限于扒詞和扒譜了，而是開始嘗試全面地，把編曲也扒下來。
這一嘗試，起初，何言風也只是抱著試一試的想法，不過真正開始扒譜之后，卻是驚訝地發現，其實難度也沒有那么大，只要聚精會神一次只專注于一種樂器的聲音，基本就可以聽出來。
虎虎老師見此也不廢話，徑直接過了何言風手中的譜子，開始仔仔細細地瀏覽了起來，旁邊的李子江老師和劉文輝老師也是立刻湊了過來，三人一起觀看。