周三，六月二十八日，何言風和往常一樣來到了大教室。
看著底下一雙雙期待的目光，他笑了笑。
他開口說道：“今天是咱們這堂《唐國歷史》本學期的最后一節課，同時也很可能是我執教生涯的最后一節該課程……”
說到這里，他故意收住了聲音，頓了頓，留給學生們一個消化震驚的時間。
然后，沒有任何意外的，他確實收到了一雙雙詫異且不解的目光。
執教生涯的最后一節課……這是什么意思，以后不教這個課程了嗎？
學生們這般想著，同時齊齊把注意力放到了何言風的身上，等待著他的解釋。
后者也沒有讓他們等待多久，很快，便是給出了回復，“沒錯，就如你們此刻所想的那樣，下個學期，我將不再教授這門課程。”
笑了笑，他語氣輕松，繼續往下說道：“從下個學期開始，我會把所有的精力都放在《音樂賞析與創作》這門課上來，這是學校教學任務的安排，也是我個人的發展意愿。”
當然，實際上，這話就是在敷衍和應付。
何言風根本就沒有這樣的主觀發展意愿，但若是不縮減部分課程，下個學期他就真的要忙不過來了。
還有就是，學校認為，他應該把時間花在其它更有意義的事情上面。
對此，他雖然不太喜歡，不過主觀上還是比較認可的。
如果他是學校高層領導，應該也會這么做。
“咳咳……”看到教室底下，不少學生已經交頭接耳地議論了起來，發出陣陣竊竊私語的聲音，何言風輕咳了幾聲。
隨著他的輕咳聲響起，教室里面再次安靜了下來，不過學生們眼中的疑惑卻是更盛了。
他掃視了眾人一眼，接著開口說道：“不過大家別誤會，這個課程并沒有取消，只是換成了別的老師，更加優秀的老師來給你們傳授。”
這點，學校當初在通知他的時候就做出了說明。
對此，何言風倒是一點也不覺得意外。
“雖然你們都是藝術院校的學生，學的也都是藝術類的專業，但是老話說，‘讀史使人明志’，歷史課還是不能放棄的。”
何言風吸了口氣，說道：“最近潘云龍老爺子演唱的《向天再借五百年》這首歌你們都聽過吧？”
“聽過！”他的話音剛剛落下，教室底下立刻就有學生開口回應道。
“但是你們肯定不知道這首歌的創作背景。”
沒有讓學生們回答的意思，何言風自顧自說道：“這首歌是我創作的，歌曲描寫的就是近唐唐熙宗波瀾壯闊的一生和他的遠大抱負。”
“這……充分證明了一點……歌曲創作也可以從歷史之中尋找靈感。”
何言風沒有避諱，直接說出了自己接下來的一些想法，“而且這類歌曲，接下來我肯定還會繼續創作。”
最后，他總結陳詞道：“所以我希望你們不要放棄歷史這門課程，繼續認真努力學習，即使授課老師不再是我。”
看到教室底下不少學生都在頷首，臉上露出“聽懂了”了的表情，何言風忍不住欣慰地笑了笑。
下個學期，自己不再教授這門課程，眼前這些學生肯定會流失不少，但即使能有一半繼續學習，也就算不辜負他今天的這番話，對此，他還是比較有信心的。