這小子腦子里到底裝著什么？
他進入航天大學才多少天？竟然把全校的教授逼成這樣？何老竟然還提議讓林天直接進行模擬訓練了？
要知道，今天模擬訓練的學員一般都是學了三年以上基礎理論的高年級學員。
孫校長腦子都要炸了！
當初，林天來航天大學學習，說要學習開戰機，孫校長還不屑，覺得對方是異想天開，現在看來似乎不是這么回事。
難道這個后門生真的有真才實學？
何教授心中也是戚戚然，他當時也不相信，覺得張啟是夸大，林天不可能那么厲害，所以親自去找林天嘗試跟他交流了幾次。
結果，真的像張啟說的那樣，被打擊了！
人家在說理論數據的時候，具體阿拉伯數字，都沒有記錯小數點后面任何一個，說得是有理有據。
至于理論爭辯？凡是一個問題，他說完，自己話都插不進去，根本找不出一點理論上的瑕疵。
甚至，對方提出的一些觀點理念，何老要仔細研究好久，才能理解透徹。
所以除了震撼，只能是震撼
這個林教官簡直就是一個移動飛航理論庫，誰都比不過他。
何教授都如此了，其他教員更不必多說了。
要是林天呆呆的學習，不進行任何提問還好，關鍵是他又喜歡問題，還不管任何場合。
如果在沒人地方還好，回答不出來也就罷了，也不太丟人。
可是林天想到什么問題，就問什么問題，經常在課堂上把教員問得無言以對。
這問題可就是大了！
如果是一次，兩次出現這樣的情況，還情有可原，說老師沒準備好，可是每次都是這樣，其他學生會怎么看？
嚴重質疑老師的水準，感覺老師不行啊，連學生問的問題都回答不出來。
教員也是要臉的呀，尤其是一些資格已經很老的教授，要是回答不出來，那得多尷尬？都丟人？
孫校長定了定神，再次問道：“真的還是假的？那么多教授拿不下去他？”
何教授滿臉悲憤，怒道：“你質疑我？你必須處理他的事情，反正留他在學校里當學員，我不干了，其他教員也不干了，我們也要面子，當著那么多學生面，我們答不出……多尷尬！”
何教授的話剛說完，飛行學院的院長王星走進來，沉聲道：“林教官的事情我清楚，這樣吧，你們給他安排測試，他能通過，進入飛行學院，我親自來招待他，何教授，你親自安排，記住，最高標準，也不要區別對待，反正一句話，最高標準測試！”
何教授鎖緊眉頭，什么意思？又沒有區別，又最高標準，我怎么感覺你們有仇啊！