“杰哥的《他不懂》，我超喜歡他！”
緊跟著，教室里的學生們各自說著他們喜歡的歌曲，而我則是笑瞇瞇的不給予阻止。
一堂課要上得有氣氛，必須得和學生們真正的融為一體，不能因為我是老師，而覺得高高在上。
幾分鐘之后，我微笑著壓手示意大家安靜下來，說道：“同學們說出來的歌曲都很不錯，每一首歌其實都是一個故事，蘊含著人生的酸甜苦辣咸。或者是闡述友情，又或者談論親情，還有講述我們偉大的親情。”
學生們含笑看著我，看得出來我的話，讓他們很認可。
“今天，楚老師最想讓大家記住的是親情，我丟開教案里的歌曲不談論，只想給大伙兒說一說《時間都去哪兒了》這首歌。”
我的話語剛出口，彭靚穎叫嚷道：“好啊好啊，王錚亮這首歌真的很好聽。”
我頷首一笑，說道：“對，王錚亮唱這首歌很動情，我第一次聽到這首歌曲的時候，雞皮疙瘩都感動出來。我立刻想起了世間上的爸媽，他們辛辛苦苦一輩子，一轉眼間就老了。同學們，我們每一位都有爸媽，他們很偉大，所以今天我要讓大家深刻意識到父母親有多么的愛我們。”
“好……”教室里，響成一片。
談及父母，天下的人都會心存感恩和認可。
看著學生們情緒高漲，我從褲兜里取出手機，然后示意大家把窗簾給拉下來。
頓時，教室里的光線黯淡了不少，我又叫學生關閉上門窗制造絕對的靜靄，然后播放著《時間都去哪兒了》這首感人肺腑的歌曲——
“門前老樹，長新芽；院里枯木，又開花；
半生存了好多話，藏進了滿頭白發。
記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把愛交給他，只為那一聲：爸媽！
時間都去哪兒了？還沒好好感受年輕，就老了。生兒養女一輩子，滿腦子都是孩子哭了、笑了。
時間都去哪兒了？還沒好好看看你，眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉眼就只剩下，滿臉的皺紋了……”
很快，我發現教室里的男男女女們開始變得極為嚴肅，他們臉上原本的微笑消失不見。隨著歌曲高槽部分的演唱，我甚至發現有一兩個女生在默默的流淚。
一首歌幾分鐘之后在憂傷的調子里結束，我不等學生們回過神，說道：“現在有請彭靚穎扮演白發蒼蒼的媽媽，而我扮演佝僂身軀的爸爸，其它學生們為我們倆共同演唱這首《時間都去哪兒了》，同學們，好不好？”
“好……”學生們齊聲叫喊著，他們的掌聲響徹教室。
在和彭靚穎的配合中，我佝僂著身子站在她身邊，兩人肩并肩，用一種滄桑的神情望著天花板，然后我們指著屋頂微微搖頭，在感嘆歲月流逝的飽經風霜。
其它學生們，則是跟隨著手機里的歌曲在齊聲唱，每到情深處，學生們之中都會有人加大了聲音，使得我身邊的彭靚穎越加的賣力演繹。
“時間都去哪兒了？還沒好好看看你眼睛就花了……”
學生們唱到這一句的時候，彭靚穎突然捧起了我的下巴，眼神變得很是憐愛，用手撫摸著我的額頭，輕聲道：“孩子，媽媽一下子就老了，時間啊，它都去了哪兒啦？”
我的雞皮疙瘩瞬間就冒出來，竟然被自己的女學生給當成了她的兒子，這和劇情完全不對勁。
我扮演的可是年邁佝僂的爸爸，和彭靚穎貌似是夫妻！