這大白天的，上哪兒去找烏鴉？
雖然群馬大學靠近赤城山，但并不代表學校里會出現烏鴉一類的動物，城市化的進程中，大多數野生動物已經在城市里絕跡了，根本無處可尋。
“說不定安達先生的意思是一個象征，譬如圖案、書籍、社團之類的。”
以參觀的名義進入校園后，柯南提出了自己的想法：
“或者所謂的跟著烏鴉，指的是生物解剖？”
“生物解剖也太扯了....”
基德搖頭反駁道：
“安達先生說的是小學校教員講習所，那么跟著烏鴉一定和教育學部有關，生物解剖課程是多少年后才增設的？那時候烏丸蓮耶早就不在群馬縣了吧！”
“光在這里猜測沒什么用，咱們有電話，可以分頭行動，各自去校園里打聽關于烏鴉的情報。”
榊誠說：
“我、小哀、赤井瑪麗一隊，柯南你和泓樹、服部老弟、基德老弟一隊，世良小姐則跟著土門先生，兵分三路，分別調查圖書館、教育處和各個社團部，怎么樣？”
最不穩定的因素當然要控制在自己身邊，雖然榊誠這隊人數最少，但勝在質量高，屬于精英小隊。
至于柯南他們四個在一起會不會鬧出什么亂子...
榊誠倒是不擔心，畢竟涉及到正事時，柯南幾人還算蠻靠譜的....只要不上頭。
當然，土門康輝也不是等閑之輩，他和世良真純一起，肯定也差不到哪兒去。
對于他的提議，眾人都沒什么意見，敲定好方向后，柯南四人直奔社團部，土門康輝前往教育處，利用自己的身份，可以向學校老師打聽關于烏丸蓮耶的情報，榊誠三人分到的地方則是圖書館。
無論什么大學，圖書館是絕對少不了的，這里包羅萬象，可以查閱各種古籍資料，也是學生們自習的好去處，屬于信息量最多，調查難度最高的地方。
相比其他兩個校區，教育學部所在的荒牧校區歷史悠久，屬于在小學校教員講習所的舊址上建立的校區，圖書館里保存了不少當年留下的記錄。
繞開公共閱讀區域，榊誠三人根據門口的看板提示，直接來到人煙稀少的3樓，這里存放的書籍可不是高等數學、微積分之類的，而是一些生物研究類的老書。
既然提示是烏鴉，自然要尋找跟烏鴉有關的東西了。
翻了一會兒，榊誠發現書上的內容跟他要找的大相徑庭，壓根就不是一類東西，難免有些失望，于是將書放回架子，在第三層走了起來。
跟著烏鴉....
一邊走，榊誠一邊思考關于烏鴉的含義。
在各國神話中，大多都有關于烏鴉的記載，譬如曰本就有一位被三足烏鴉搭救的神武天皇，具體關于神武天皇的內容榊誠不太清楚，他見宮野大小姐和赤井瑪麗看的很認真，也沒出言打攪，一個人溜達上了四層，拿起了一本《古事記》。