原來學校也迎接過市教委指導組，校長往沒有門的校門口一站，后面跟著一排沒有課的老師，等市教委的車一開到學校門口，校長就喜迎上去，也不知道跟指導組說了些什么，兩隊人馬都哈哈大笑地走進校長室。
不過這次的迎接過程好像沒有以往那么其樂融融，因為校長沒有哈哈大笑，教委指導組的人也表現的比較嚴肅。
“看什么看！往外瞅的把腦袋都給我轉過來！”
語文課上，正在講議論文寫作技巧的楊可對伸著脖子往樓下瞅的幾名同學說道。
聽話的同學都把目光從樓下轉移到了黑板上，只有白星語一個人還在那抻著脖子往樓下聚精會神地瞅。
竟然有人敢無視楊大人的話！
楊可走下講臺，一直走到白星語身邊：“現在什么情況？”
白星語以為是他同桌張寧在問，順嘴回復道：“目測氣氛很凝重啊！”
楊可繼續道：“是不是需要你下去緩解一下？”
這聲音不太對勁，白星語猛一回頭，正對上楊可那雙洞察力極強的X光眼，然后他火速站起身道：“老老老師！”
楊可道：“一個老就夠了。200字還原一下你剛才看到的場景，給我們大家說說是怎么凝重的。”
說完楊可又瞅了瞅張寧：“幫他數著點字數。”
白星語之所以能排在周旸前面，就是因為他語文這科學的還算不錯，于是清了清嗓子，現場口頭作文道：
“徐校長挺起他那被歲月壓彎的腰，標擺溜直地站到迎接隊伍的最前方，與一眾老師一起等待上級領導的到來。
盼望著，盼望著，一輛灰色的小汽車緩緩駛入了我校的隱形大門，兩排白楊樹像衛隊一樣在風中沙沙作響。
小汽車的車門緩緩打開，只見一個虎背熊腰的胖子領導走下車來！
這胖子領導和我們干癟的徐校長形成鮮明對比，不禁讓人覺得，偉大的徐校長是燃燒自己照亮了別人；魁梧的這胖子是看別人燃燒然后給自己照了亮。
目測徐校長給了那胖子領導一個微微的假笑，但胖子領導面容嚴肅，只微微握了握徐校長伸過來的手，然后雙方邁著沉重的步伐，一同向校長室走去。”
白星語說完，張寧無比認真的說道：“老師，粗略計算，250字。”
這段過于搞笑的描述，不只把全班同學逗的前仰后合，連楊可的臉上也都掛著笑：“坐下吧。”
然后楊可點評道：“白星語同學剛剛對場景的描寫，雖然有些用詞不當，但在整體敘述上還是非常完整的，同時他也用語言表達出了畫面感，這種描述方法是可取的，我們在寫作文的時候……”
借著這一即興話題講完后，楊可看了看表道：“馬上下課了，今天的語文作業就是形象描寫一個場景，字數為300字。”
說完楊可又把剛才扭頭瞅的另外幾名同學逐一點到：“扭脖子瞅挺累的，都別白看，你們幾個就也寫這個吧。”
下課鈴聲響起，楊可一走出教室，這班的熊孩子就徹底炸鍋了。
楚佳道：“聽我媽說，吉西市教委對咱們學校的素質教育不滿意，所以派人過來做指導。而且提出，為了安全起見，必須要給學校安裝大門和柵欄，可是咱們這地方，成批的壞人都關在高墻電網里，滿大道走的都是人民警察，也不需要那破玩意啊！”
劉悅心這回難得跟楚佳統一個意見：“就是，整體大環境不好，你可以把小環境保護起來。但整體大環境好的不得了，你也給我們圈起來，那我們不就跟高墻電網里的人似的了！”