不過也好，有這樣的弟子，以后自己也好輕松一點。
王安石留了歐陽修父子吃飯，王安石和歐陽修相談甚歡，偶爾王安石提點一下歐陽辯，歐陽辯也都老老實實聽講，不過大多數時候歐陽辯都是圍著小王堇轉——小女孩太可愛了啊！
吃完飯后，歐陽修見事情完成得順利，修史館里還有事情要忙，就起身告辭。
歐陽辯也想起身離開，王安石道：“小和尚先留下來吧，我要考察一下你的課業，看看怎么給你制定教程。”
您真是個負責的老師。
歐陽辯心里吐槽道，但也只能老老實實的留下來。
其實考核大多模式差不多，就是問問讀了什么書，然后抽出一段背誦，講解一下意思。
畢竟蒙童的課業大多一樣，不像準備參加科舉的學子，還需要分科目。
科舉有進士科以及九經、五經、開元禮、三史、三禮、三傳、學究、明法、明經諸科等區別，但蒙童大多就是打基礎初級教程。
這些課程大多很簡單，對于歐陽辯來說是很簡單的，王安石考核之后還是很滿意的。
雖然這小子老是說不讀書不讀書，但基礎很扎實嘛。
既然如此，王安石也不客氣，直接將難度提升，進入四書五經的通讀階段，另外還得加上歷史課程，尤其是例如《史記》《漢書》《晉書》、《梁書》、《陳書》、《周書》、《北齊書》和《隋書》這些史書。
這和其他的學子的學習進度不怎么一致，其他的學子進學學的是如何通過科舉，但王安石并不想耽誤歐陽辯這個他心目中的奇才，所以專門給他制定了這么一個課程。
科舉不需要鉆研歷史，但想要治國理政，其實學歷史就足夠了。
歐陽辯展現出來的智慧，讓王安石對他的期望無限的拔高。
這不是一個進士就能夠滿足的，王安石希望能夠將歐陽辯培養成一個治國之能臣。
不過這可將歐陽辯折騰得夠嗆。
四書五經通關的第一條件是背。
先甭管別的，背下來再說，王安石的理念很是簡單粗暴——讀書百遍其義自見。
王安石反正閑著也是閑著，天天督促歐陽辯背書，好在歐陽辯的身體年輕，記憶力非常好，加上邏輯能力是成人的，背下來倒還是可以做到的，就是稍顯枯燥了點。
不過倒也有讓他感興趣的，就是王安石講解經義和歷史的時候，不得不說講得著實精彩。
王安石不是皓首窮經的腐儒，他出身官宦世家，自小家學淵源，這些年歷任地方，民間疾苦，朝堂風云，他一一親身經歷，閱歷之豐富，沉淀在他的思想之中，這些經歷結合經義和史書，用自己的理解說出來的時候，著實是精彩萬分。
歐陽辯喜歡歷史，但大多是自己研究，從不知在解讀歷史方面還能夠如此精妙細微，這就說明了名師才會出高徒的道理是對的。
有些人雖然聰明，但沒有人提點，想要達到一定的高度就得花費十倍的精力和時間，有些人在小時候就輕松做到了。
四書五經他也從來都是記幾個經典的句子，其余的就沒有怎么在意了。
但四書五經能夠在中國文化里面占據了如此之大的，如此之重要的地位，怎么可能沒有足夠深厚的意義？
知識本身就是有魅力的。
歐陽辯從一開始的抗拒，到后面的沉迷，也不過只花了短短一個月的時間，直到第一場雪降臨，他才驀然醒悟。