蕭涵苦笑了一下，朝那邊走去。
“別想那么多了，先繼續看看這里情況吧，這種存在這么久的社會問題，我們幾個在這里討論也解決不了什么。”喻宛也來到門邊。
田月一直沒有插話，她聽著眾人的對話一邊打量著周圍的樣子，那只原本聒噪的貓頭鷹玩偶仿佛也在傾聽班沒有出聲。
在對話的最后，他們一起走到了走廊的盡頭，可以看到教師的門口牌子，上面寫著提示房間4個字。
從教室里能聽到什么聲音，不過教師們上的玻璃是花玻璃，所以沒辦法看到里面的樣子。
或許是因為剛才的對話這個瞬間，蕭涵產生了幻聽，感覺有什么東西在他的口袋里說著話，那好像是他過去的聲音。
蕭涵回想起了過去的經歷，想起種種無可奈何的瞬間，這讓他產生了不適感。
其他三人聽到室內傳來長吟聲。
喻宛推開門，曹玉大驚失色，有些害怕的在后面看著。
喻宛老師率先打開了教室門，在他們面前出現的是簡直讓人懷疑雙眼的景象。
這的確是一間教室桌椅都好好的擺放在相應的位置，但教室中除了中間4張桌子以外的桌面上都擺放著插有同一種花的花瓶。
那4張桌子邊的椅子上分別坐著4名學生，不，這真的是能說坐著嗎？
學生們像芋蟲一樣失去自由的身體，被捆在了椅子上。
就連頭和臉都被拘束掩蓋住了，初看可以發現每個人的身上拘束服都帶有好幾個鎖孔，對應著可以解開拘束的位置。
他們穿著的拘束服材質看起來相當厚和牢固，無法用刀輕易割開，同時脖子上都掛著一塊大牌子，上面寫著什么東西？
從制服上判斷那個4個人是兩男兩女好像都是他們學校的學生，4個人中似乎有人是醒著的，分別都呈現出了不同的狀態。
可以聽到學生們所在的位置上，除了長吟聲外還傳來了并不算悅耳的隱隱音樂聲。
“這太過分了！”
“天啊！”
4名學生的脖子上都垂著一塊大牌子，上面寫著名字和一句話。
蕭涵連忙趕過去查看學生們的生存狀況和牌子。
聽到動靜會動，但保持著安靜的學生的牌子的名字是寶木雪，下面的話是我想幫幫他。
最不冷靜且明顯試圖掙扎晃動的學生的牌子，上面寫的名字是星晚，那句話為是幫兇。
低著頭的學生的牌子上的名字是雨若，牌上的文字是請幫幫我。
軟綿綿完全不動的學生的牌子上的名字是君不悔，牌子上的文字是加害者。
“他們都和他有關系，所以被留下了呢，看到這些后你們會怎么想吧？實際上到底是如何呢？”
龔子走上前去，他恰好知道播放的曲子是一首說唱二重唱曲，翻譯過來的意思就是逼入自殺。
“星晚！君不悔！”
龔子跟蕭涵一起確認了，幾個學生的狀況，可以看到除了。君不悔以外，三個人都明顯在呼吸，只有君不悔，一動也不動，身體冰冷，摸也摸不到脈搏發出聲音的是星晚，其他兩人都很安靜。
蕭涵手腳也瞬間變得冰冷。
“龔子老師請救救這孩子。”
“怎，怎么會這樣！”龔子嚇得后退了半步。
“剛剛是不是有一個加害者的鑰匙？蕭涵老師，您你快打開困住他的東西，然后讓他躺平！”
正當幾人商量對策的時候，貓頭鷹右衛門突然發出聲音。
“打算使用鑰匙了，那么又到作為向導的我進行說明的時間了，對這里就是那個奇妙無比的提示房間，在這里對某個鎖孔使用提示的鑰匙，就能帶領老師們通往下一次的試煉，以此揭開與他有關的線索，之后也要繼續通過考驗來獲得更多的提示哦！”