龔子注視著喻宛老師松綁之后，從口袋里取出筆記本就這樣一直呆呆的盯著。
喻宛拍了拍他的肩膀：“剛剛抱歉了。”
語文老師試圖處理著公司的淤血，卻深感自己沒有這種能力，到底是怎么回事，明明是滿懷信心動手的，他卻突然有一種強烈的挫敗感。
在喻宛為龔子處理時，寶木一邊打量著大家一邊對蕭涵點點頭，表示想要聽取說明。
“之前我們看到的場景是君不悔不知怎么弄出來的空間并非現實，這點你應該也能夠發覺。”
“是借助藥劑做的，很厲害的哦！”君不悔笑了。
“然后除開現在睡著了的兩個人，我們全員都被卷入了某個組織的實驗。”蕭涵板著臉，繼續以上課時的態度說著。
“實驗的內容是？”
“我們被分別安排成了加害者和被加害者，通過從童年開始用手術或是藥物等方式控制我們的行為和認知，以達到實驗的目的，具體誰遭受了什么，以后有機會再詳細說明吧。”
“但是某天千夜同學發現了這點，他不敢相信，大人想要找到同學商量，于是找到了君不悔知道真相的君不悔或許是受到的打擊，加上他被藥物控制，已經產生加害者慣性的緣故，把千夜同學推下了樓。”
“真相就是這樣，千夜同學不是自殺是被君不悔過失殺掉的，他因為這樣也想尋死，剛剛被我們制裁了，現在也算是意識到了自己的失誤。”
“總之出去以后還是會有其他懲罰等著他的，還請寶木同學，你想想我們之前對雨若同學說的話，不要意氣用事。”
一口氣說完這些之后，蕭涵看著寶木的反應。
“我認為寶木同學你是能夠理清楚這里頭的關系的。”
她。微微側著頭皺著眉頭，仔細傾聽著，并沒有出現情緒激烈起伏的反應，幾秒之后又開口詢問道。
“有哪些人是受藥物控制？”
“這里除了我之外，所有人都被用了藥，據我們調查，連你對千夜同學的關注也是被安排好的，當然我沒有要否認你感情的意思。”
“安排我關心同學，這是需要特地安排的事情嗎？”
她一瞬間。露出有些不解的表情，接著站了起來，轉向龔子老師和曹老師低下的頭。
“聽上去似乎是因為藥物影響才導致的，但我還是在不了解情況下對老師說的一些傲慢的話，十分對不起。”
“沒事的。”曹老師也低下頭。
龔子抬頭看了她一眼，沒有表情地低了下頭。
“我是絕對不會意氣用事的，謝謝老師告訴我們這些。”
“那么關于被實驗這件事情，你有什么頭緒嗎？”蕭涵點點頭。
“我一直沒有發覺自己身處在實驗之中，倒是感覺蕭涵老師剛才告訴我的事情還是有點違和感，讓我稍微整理一下思路吧。”
“那邊的角落里的幾張紙讓我有點在意，在這樣的廢物里有張紙顯得太干凈了，因為被拘束的關系剛才一直夠不到。”
寶木指了一下房間的角落，似乎是破碎的資料和報紙。
喻宛聽到她的話，走過去看看，順便還拉著龔子。
眾人一起走了過去，發現了資料的碎屑和同樣破碎的報紙，資料的碎屑濕透了，內容幾乎無法讀取。
標題是——
【關于肉眼可見的災禍——悲劇的水槽】。