得，這一下不用考慮了，系統獎勵學習光環了。
隨后他看向了學習光環削弱版的屬性。
學習光環（削弱版，永久有效：當學生處于光環之內時，會變得非常熱愛學習，同時記憶力+2，觀察力+2，想象力+2，創造力+2……
這，削弱也削的太弱了吧，屬性才只有正常學習光環的五分之一。
不過考慮到這是永久有效的，楊信也就釋然了。
全屬性+2，學生的學習速度可能就要快上很多。
如果再配上其他的光環加持，也是非常不錯的。
既然完成任務就有學習光環，那么楊信就不準備再購買學習光環了。
他直接給智力光環續了一年的費。
智力光環，可以讓學生的智力達到巔峰時刻，這樣的屬性加成對于四五歲孩子來說非常有用。
對于四五歲孩子來說，他的大腦沒有發育成熟，哪怕天賦再好，也沒辦法發揮出來。
而有了智力光環后就不一樣了，這可以讓他們擁有一些成年人的思考能力，學習起來自然就是事半功倍。
接受任務后，楊信對于教書就變得勤勉了很多。
爭取了幾個學生家長的意見后，楊信每天晚上都把新收的四個徒弟留下來繼續學習，一直要學到晚上十點才能回家。
這些徒弟中，自然就有劉梓晨。
在記憶力光環和智力光環的加持下，所有人的學習速度都非常快，劉梓晨的記憶力直接滿級，其他幾個徒弟的記憶力也能夠達到**十分，這樣一來，他們的學習速度自然就快很多。
對于這四個徒弟，楊信重點關照的是劉梓晨，主要教他小學課本知識，至于另外幾個徒弟，楊信則主要教他們英語，想要讓他們盡快掌握一門語言。
之所以教他們英語而不是小學課本知識，主要是因為有光環加持的時候他們學習速度太快。
要是現在楊信教他們小學課本知識，等上小學后他們就會發現自己的學習速度突然變得太慢了，到時候他們很可能就會產生自我懷疑的情緒，從而自我放棄，然后就不想學習了。
而只教英語就不一樣，哪怕他們學的再好，也只是掌握一門語言而已，而且是那種只會聽和說不會寫的那種。
這樣一來，他們也不會因為到時候學習其他課文太慢而產生自我懷疑的情緒，最后自我放棄。
劉梓晨則不一樣，楊信準備一直教他教到大學畢業，要是系統積分足夠，哪怕教到研究生或者是博士后，乃至教到沒辦法可教為止。
等以后劉梓晨順利出師了，不需要再學習了，到時候也就沒關系了，他可以自行探索未知的世界了。
就在楊信給學生考核一個星期左右，何青青派來的周兵終于把藥材加工廠房弄好了，楊信也就把收購藥材的事情交給了他，他自己只要拿錢就行。
周兵辦的中草藥加工廠設在了雨山縣城里，說是加工廠，其實就只是一個手工作坊。
這個作坊的唯一作用，也只是把運送過來的新鮮藥材進行清洗，烘干，消毒，切片或者是粉碎，最后真空包裝，然后就可以發到海關出口了。
老寨村的村民組織人手到各地收購藥材，加上田佳佳爺爺那邊也在幫忙收購，兩個多月時間就把五百萬人民幣花完了。
這次收購的是十一種藥材，差不多有十噸左右量，平均所有藥材收購價為500元每公斤。
為了收購到這么多藥材，整個雨山縣很多村民也都被動員了起來。
田佳佳爺爺那邊也是如此，兩個地方很多藥材幾乎都是被滅絕性采集。
如果下一次何青青還要那么多藥材的話，恐怕就要去其他地方收購了。