【系統提示】：宿主觸發任務，請教授羅雨軒初中知識，任務完成獎勵系統積分+30。
……
查詢到羅雨軒的信息后，系統馬上就發布了支線任務，依舊是直接讓他教授只是的，沒有了收徒獎勵，全都是積分。
很快，楊信選擇繼續查看第七名學生的信息。
天賦排第七的，是一個物理方面的超級天才，物理天賦高達90，叫李可欣，11歲，湘省人，目前讀小學五年級。
【系統提示】：宿主觸發任務，請教授李可欣小學知識，任務完成獎勵系統積分+10。
這兩個學生，一個是羅雨軒，一個李可欣。
李可欣的父母很快就被楊信搞定了，他還是假裝網絡輔導老師，還是以免費輔導一個月看成績再給錢的套路。
倒是羅雨軒同學家里就有些很難辦，因為羅雨軒是農村孩子，在鎮小學讀書，父母在外地打工，一個月都掙不了幾個錢，想要讓他們掏錢請網絡輔導老師給孩子輔導學習，想都不要想。
不過這個難題楊信只是想了一個晚上，就找到了解決的辦法。
那就他是聯系到了羅雨軒的父母，說是要資助羅雨軒上學，反正先建立一個聯系，等混熟了之后，再提出讓他們把孩子送過來讀書的事情。
想到資助學生上學，楊信還真有資助一些學生的想法。
他銀行卡里面還躺著兩個多億，這么多錢他都不知道怎么花。
對于物質上的追求，他沒有什么太大的興趣，只要能夠滿足他的生活就行，這也花不了多少錢。
他的主要興趣還是培養學生，也不知道是不是被系統潛移默化的影響了。
反正當他看到一個個學生經過他的手培養慢慢成才時，那種無與倫比的快感讓他能夠久久回味。
有這么多花不完的錢，他自然想要資助一些比較優秀的學生上學，但是如果捐款給慈善機構的話，他又不清楚他捐的錢能有多少用到學生身上。
最后他想到了一個辦法。
“何青青，我找你有事。”
這天，楊信給何青青發了一個視頻。
“什么事？”何青青朝楊信問。
“是這樣的，我想要資助一些優秀的學生讀書，需要你幫忙提供一些資料……”
楊信把自己的想法朝何青青說了一遍。
他的意思，就是讓何青青幫忙統計一份名單，只要購買免疫丸治療家庭，都可以獲得一個機會，那就是拿到楊信獎學金的機會。
和他給老寨村孩子定的標準一樣，只要能和達到一定的標準成績，每年都能獲得幾千到幾萬不等的獎學金獎勵。
聽到楊信的想法，何青青朝楊信說道：“你這個想法很好，咱們賺了錢就應該回饋社會，這樣吧，我也出一半的錢來做這個公益活動，咱們可以成立一個公益基金……”
“你等一下。”楊信打斷了何青青的話說道：“成立公益基金就算了，我不想把我個人的公益活動搞成公司運營的那樣，也不想我的公益活動成為為制藥公司刷名聲的工具。”
楊信朝何青青說道：“我的想法很簡單，只是盡我的綿薄之力資助一些學生而已，學生不會太多，不超過一千個吧，太多了我考核不過來。”
“啊？這樣啊！那行吧，那就不成立基金，不過我也想做一些公益，這樣吧，你出多少錢我就出多少錢，這些錢由你來管理使用，你覺得怎么樣？”何青青朝楊信問。
“如果你舍得花錢，我自然沒有什么意見。”楊信表示無所謂。
“對了，咱們的藥什么時候能夠在國內上市？”楊信朝何青青問。
“快了，生產線已經在安裝了，等生產線安裝完成后，就可以大量生產藥品了。”
何青青朝楊信說道：“咱們的制藥廠設在蘇省泰州，那邊有全國最大的醫藥生產產業鏈，咱們的工廠就在醫藥高新技術產業開發區里面，很大一個工廠，三十畝占地面積，你要是哪天有空可以來看看。”
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