李世民的事情辦成了，準確的說是霍剛跟他所說的那些一次性都辦了，利用大唐這一次出售鐵路以及水泥廠的份額的事情，李世民順道將教育的問題直接給改革了，就像是他所說的那樣，大唐的科學家等級也分為了九個等級。
每個等級都有不同的福利，最重要的爵位是名譽以及一些待遇，但是也有基礎的物質獎勵，比如說房屋，比如說每個月提供的補貼等等，全部都有。
這些東西自然是等級越高東西越多，最低的一級每個月都有一定的金錢和糧食補助，雖然數量不多，但是足夠一個四口之家吃喝的，這意味著有很多讀書人放下了后顧之憂，可以繼續讀書了。
這也是權宜之計，畢竟現在是為了刺激大唐的這些讀書人去學習算學，學習物理化學這些知識，而不是單純的學習圣人言。
可以說整個政令通過之后，在大唐引起了巨大的轟動，與這些東西相關的是，原本的免稅等政策的削弱，還有就是原本的考到功名的讀書人的利益的削弱。
雖然考到最頂級的讀書人的好處并沒有減少，甚至還增強了，但是數量最為龐大的普通讀書人的東西卻被削弱了。這讓他們自然是無比的抗議，問題是抗議的同時，又給了他們全新的道路。
那就是學習算學等知識，這些知識之前也有人學習，問題是學習的人數量不多，而現在突然冒出來了如此數量龐大的空缺，沒有人是傻子。
他們當知道，第一批人是最容易通過的，因為到了后面，學習的人越多，考試自然是越來越難，因為不用想都知道，這些考題必然是第一批人給出的，而第一批人總要為了限制后面的人，考題不會太簡單的。
在這樣的情況下，雖然大唐引起了一定的騷亂，但是問題不大，因為所有的主流大儒等人群全部都是世家門閥或者是皇家的人，這些人不站出來的話，底層的寒門士子或者是那些小家族的讀書人根本掀不起風浪。
現在的大唐前所未有的強盛，所有的軍隊都在不斷的革新，地方的軍隊一些不合格的都已經開始剔除，所以李世民對整個大唐的掌控力達到了一個巔峰，這樣的狀態下誰敢動亂？
沒有人敢。
這只是一件事，霍剛其實已經做好了準備，水泥的相關技術等等其實是非常簡單的，但是同樣不簡單的還有水泥的生產設備。
但是大漢的生產設備不可能將最新的水泥生產設備賣給大唐，生產賣出去的全部都是上一代，不過大唐因為缺少動力，所以還要給他們賣一些蒸汽機。
蒸汽機這些東西不怕大唐抄襲，抄襲也沒有用，大唐連鋼鐵現在都沒有辦法大量的生產出來，更不要談制造蒸汽機了，這根本就不是一個級別的東西，給他們拆著玩，他們都制作不出來。