“呦，原來外國人也有方言啊？這倒是有意思了。”
“嗨，這有什么奇怪的，百里不同風，十里不同音嘛。外國人有方言，那有啥奇怪的。”
“嘿嘿，那文教授的意思，是不是夏同志與那孩子，說的不是標準英語？就像普通話與方言的區別？”
大學老師搖頭：“那倒也不是，英語并沒有普通話這樣的標準。”
“嘖嘖，如果沒有標準的話，文教授憑啥說別人錯了？”
“別說，還真是這個道理。”
評委席上，文教授聽完白澤的解釋后，也愣了數秒。
“你這孩子倒是會強詞奪理！”老太太冷哼一聲，“即便你說的是美式英語，我也必須說你們發音不標準！我們教育系統，考核的標準就是英式英語。身為主持人，自然要給觀眾做出好的表率。大家學習的都是英式英語，你卻要反其道行之，在電視上講美式英語，這對嗎？”
“對！當然對！”白澤立刻反駁道，“這有什么不對的？學英語的目的是什么？就是為了交流。無論學英式還是美式英語，只要發音準確，何來的對錯？”
不等文教授反駁，白澤又朝現場觀眾笑道：“難道我們遇見美國人，還得告訴他們，對不起，你們的英語發音是錯的，不標準，請回去重新學習？”
白澤的話，頓時讓現場響起了一片哄笑聲。
別人母語為英語的美國人，要是被人告知發音不標準，那就真的很滑稽了。
“這孩子說的其實沒有錯啊，總不能說美國人的英語就不標準，英國人的才標準吧？”
“可是英語英語，那不就應該是指英國人說的語音嗎？”有人質疑道。
那位大學英語老師想了想，說道：“話是這樣說沒錯，但那孩子說的也沒錯。無論是英式發音還是美式發音，卻是沒有好壞之分，談不上對錯。”
“原來是這樣啊？那之前文教授的評價，是不是就錯了？”
英語老師苦笑搖頭，沒有回答這個問題。
白澤又繼續說道：“語言是用來交流的，口音只是形式，要表達的內容才是重點。表達是否流暢，用詞是否恰當，語法是否正確，是否生動有感染力，這些我認為才是關鍵。美式英語還是英式英語，重要嗎？”
“文教授僅僅因為夏安安說的是美式英語，就武斷的認為她的發音不標準，這豈不是滑稽？感情幾億美國人，說英語都不標準啊？”白澤最后總結道。
“好！說的好！”現場觀眾忍不住開始鼓掌叫好起來。
雖然他們未必懂英語，但卻也能分辨孰是孰非。
白澤的話有理有據，令人信服。
文教授的臉色鐵青，現場觀眾的掌聲，更讓她惱羞成怒了。
她猛地一拍桌子，站起身來大聲朝白澤斥責道：“你以為你是誰？我們的考試，就是以英式英語為標準！我不管你是美式英語還是別的，總之，你們的發音就是不標準！”
文教授又扭頭看向宮臺長：“宮臺長，我堅持我的意見！如果省臺不認可的話，那就另請高明吧，這個評委一職責，我擔不起！省得誤人子弟！”
她話說完，也不等宮臺長回應，直接離開了評委席，向著后臺走去。
顯然，這次主持人大賽的節目，文教授是不準備再繼續錄制下去了……