“當然，湘北也不是沒有劣勢，比如五名主力各自有短板，比如湘北替補實力太差等等，但是綜合到全國范圍來看，和任何一支強隊過招都能找到自己的強點；和山王相比，宮城防守、投籃不如深津，速度和突破占優，三井足以應付一之倉和松本的防守，櫻木搶籃板能力勝過野邊將廣……其他球隊就更不用說了。”
“剩下的就是戰術的問題了，只要采取合適的戰術策略，湘北奪冠的希望并不小。”馬波說得有點口干舌燥，沈隆趕緊又給他開了一瓶啤酒。
“那，針對漫畫中出現過的強隊，湘北應該采取什么樣的戰術策略呢？”說得好像挺有道理啊，沈隆現在信心增強了不少。
“大方面還是應該以自己為主，根據湘北球員的特點制定出一兩套適合他們的戰術，然后再針對對手進行微調，這說起來時間可就長了。”《灌籃高手》里出現的強隊挺多的，一時半會兒可說不完。
“不如這樣吧，我今天回去再翻翻漫畫，好好研究下湘北和其它球隊，給你想幾個戰術出來，絕對能忽悠得住那些讀者。”這回運氣好，遇見真粉絲了，竟然愿意費這么大力氣給沈隆幫忙。
“那可是太麻煩您了，咱們明天還是中午見面？到時候您把朋友家人都一起帶上唄。”沈隆琢磨著給錢人家肯定是不要的，只能用這樣的方法來回報了。
“那感情好，我昨個兒還和女朋友說你這兒飯菜做得好吃來著，就是打電話老訂不到。”這下馬波就更開心了。
接下來一段時間，每天中午，馬波都帶著女朋友過來，吃完飯女朋友去一邊兒休息，他拿著戰術板和漫畫詳細給沈隆講解遇到其它強隊該采取什么策略，甚至連沒出過場的洛安、博多商業可能采取的戰術以及球員風格都根據時代背景做了猜測。
除此之外沈隆每天晚上回到家里，還會去貼吧、虎撲、知乎等社區搜尋《灌籃高手》的相關分析，將他覺得有價值的情報都一一記下；還專門找了些籃球技術、戰術教材認真研究，他感覺下了這么多的功夫，怎么也能算個懂球帝了。
做好準備之后，沈隆選擇了進入，大腦出現了短暫的空白，等他重新睜開眼睛的時候，居住的地方已經換成了日式庭院，透過窗戶可以看到外面的院落，耳邊時不時傳來驚鹿蓄足了流水敲在石頭上的聲音。
從榻榻米上起來打量一番，倒是和漫畫里安西教練同流川楓談話時的背景一模一樣，打開電視看見上面寫著1993年3月15日，看樣子穿越的時間比自己預期的還要早一些，現在正是日本學校第三學期的期末，還沒有到放假的時候。
日本的學校通常采取三學期制度，高一學生學生4月入學報道，經過三個多月的學習，一般在7月21號前后放暑假，8月24號前后回校上課，開始第二個學期；到12月25號開始休寒假，1月8號再去上第三個學期；到3月25號前后開始放假，4月8號開學開始高二的學習生活。
這也是日本高中籃球界有IH也就是漫畫里的全國大賽、秋之國體和冬季選拔賽三項賽事的原因之一。