聞琦和張戈貪婪地看著白板上的圖案、文字，像這種知識往往只有出國才能學到，但是現在，他們待在自家的辦公室里，就能聽到，這是多么幸運地一件事啊。
“哐啷！”忽然，門口傳來的響動打破了房間里濃濃地學習氛圍，聞琦皺眉看過去，只見門口趴在一個人，在他后面，還有不少人都拿著紙筆，伸長脖子朝白板上看。
“對不起，對不起，林老師，我聽得太入神，腿都麻了，一時沒站穩，打擾您上課了！”鄭國平趕緊從地上爬起來，紅著臉連聲道歉。
“沒事，既然想聽都進來吧！站在外面那能看得清楚！手繪課必須得看圖才行，光聽不管用！”反正教兩個也是教，教一群也是教，林樓招手讓他們進來。
“謝謝林老師，謝謝林老師！”嘩啦一聲，涌進來一大群人，這里面有二十出頭剛進單位的新人，也有和聞琦、張戈一樣，三十左右的中堅，甚至還有頭發已經有些花白、四十來歲的老資格。
他們都拿著筆和筆記本，依次向林樓鞠躬，然后走到聞琦、張戈身后站好，一臉虔誠地看著白板上的每一條線、每一個字，飛快地把這些記下。
看到他們這幅樣子，林樓再次體驗到了感動，是的，我們現在雖然遠遠落后于西方，但只要有了這股子如饑似渴的學習態度，我們遲早都會追上。
他深吸一口氣，“好，那我們繼續講課，我接著剛才的部分講下去，前面沒聽到的可以下課后問聞琦和張戈借筆記，我剛才說道視覺表象的基本理念，視覺表現涉及圖像學、符號學、認知心理學等，深入了解是一個漫長的過程……”
房間里除了他的聲音，只有沙沙的筆記聲，這種全新的知識讓市院的設計師們陷入沉迷之中，就連院長和副院長出現在門口也沒有察覺。
“我就說為啥今天晚上畫圖室怎么就沒啥人了呢，原來是聽課來了，這位老師那兒來的？”院長小聲問道。
“貝聿銘大師送過來的，聽說是清華建筑系大一的學生，現在的大學生都這么厲害了？”副院長也是驚訝不已。
“還是個學生？歐陽，你說咱們能不能把他留下？”院長起了愛才之心。
“院長，他才大一，距離畢業還得四五年功夫呢，說這個有點早了吧，再說，人家現在都開始跟著貝聿銘干活兒了，能愿意來咱們院兒么？”