楊玉英改變呼吸規律，慢慢進入養靈訣的呼吸節奏，頭腦也漸漸清明。
如今她最大的優勢，是她具有智能生命的一切特點，只要有星網在，世界對她就沒有秘密，只要人類還在使用智能設備，她就能做很多很多的事。
如果她能連接星網，她就有可能在最短的時間內，發展壯大自己，擁有屬于自己的力量，最后扭轉戰局，把元帥從死亡關頭救回。
楊玉英把那日在棺槨內信件又仔仔細細地了一遍。
兩個人相遇的時空，便是終點。
楊玉英其實并不懂元帥的布局，她知道，自己大約只是一顆棋子，只是不可或缺，至關重要。
可她只要明白，她無論如何，都想救元帥的心意，也便已很足夠。
第二日，楊玉英沒去星港，雖然挺樂意去，可去得太勤快，似也不妥。
起身洗漱完，楊玉英送走外婆，就換上一身樸素得有點土的校服，直接去上學了。
南僑中學位于瑪洛迪星，潼僑區，留心湖畔，沒有直達飛車，大多數學生要去上學，都要倒兩三次車才行。
楊玉英走進校園大門，一時還以為自己到了中古時代，整個校園沒有半點智能，就連清潔工作都是人在負責。
按照記憶，她徑直進了教室，先把記錄作業的記憶卡，插入講臺上的接收器里，點擊提交，至于有沒有老師給批改，那就屬于學校的十大未解之謎之一了。
“……成千上百的倉庫從地底下升起來，那場面，壯觀的不可思議，我還看見了智能機器人，和真人一模一樣，要不是手上都佩戴明顯的識別碼，咱們肉眼都分不出他們是人還是機器！”
孫曇坐在座位上吐沫橫飛，講得熱鬧得不得了，周圍好些學生一邊聽一邊笑，認真的沒有幾個。
楊玉英也沒在意，孫曇其實是個聰明姑娘，話中沒有提起她半句，也沒提當時他們坐在前排視野最好的位置，掌控整個游戲走向。
其實就是提到也無妨，她有一日身份暴露，也絕不會是因為眼前這個小女生的幾句話。
第一天，正式的學生生涯，楊玉英適應得還不錯，他們班上大部分學生不怎么聽課，但也有人很認真。
坐在前排的幾個學生非常刻苦，楊玉英看他們每一堂課都會認真記筆記，作業也會特別認真地去完成。
只是，老師和學生們用的教材殘缺不全，謬誤一堆，楊玉英聽了幾節課，忽然就發現大部分老師的課，學生們越聽，恐怕就越糊涂。
當然，也有老師教得還可以。
一個是教歷史的孔立春，孔老師。
還有一個是教選修課，智能生命學的老師，姓金，叫金天寶，今年四十六歲，水平居然還行。
只是講課容易飄，說著說著話題就不知道飛向何方，反正除了寥寥一兩個學生還勉強能跟得上他的思路，也不一定全能聽得懂，其他學生都不知道他每天在念什么咒。
“金老師什么時候能學會正常說話？”
孫曇每次抄筆記，都抄得恨不能去死一死。
沒錯，別看孫曇有時候逃學，時常拉著原主做很多不靠譜的事，可她依然算是好學生之一。每天都認真記筆記的。