陳舟看著拿出來的一套卷子和一本數學資料書，左右權衡了一下，還是做卷子吧。
一張卷子的時間是比較好控制的，不會像刷資料書，題目太多了，萬一沉浸進去，估計得明天早上藥勁過了，才能醒。
要真是這樣，那明天的課也就全完了！
于是，陳舟把資料書一扔，打開卷子，準備開干。
“嗯？”
資料書里掉出來一張草稿紙，陳舟拿過來一看，才想起來自己下午留的記錄。
這張草稿紙上的內容，正是他下午寫的那兩個名字。
拉格朗日中值定理。
柯西中值定理。
陳舟十分確定自己不認識這兩個人，如非必要，他也不是很想認識這兩個人。
就像他不想認識愛說話的孔子一樣。
陳舟以前上語文課時，就想過一個問題，孔子為什么那么愛說話？
還有，孔子愛說話就算了，偏偏還有人把他的話整理成了《論語》。
整理好了也就算了，偏偏你上學時還得背...
嗯，諸如此類的，還有牛頓、韋達、歐姆、庫侖、阿基米德...
陳舟拿起手機，打開百搜的輸入框，輸入“拉格朗日中值定理”，點擊百搜一下。
看著足足有200多萬個的相關信息，陳舟不禁頭皮發麻。
他可不相信系統的話，一個隱藏任務，怎么可能僅僅只是要求了解這些定理。
要知道，得到錯題集的任務，他可是堅持了50天啊！
陳舟點擊百搜百科，打算先看一下這個人的定理，再慢慢摸清系統的意圖。
“拉格朗日中值定理又稱拉氏定理，是微分學中的基本定理之一。法蘭西數學家拉格朗日于1797年在其著作《解析函數論》的第六章提出了該定理，并進行了初步證明，因此人們將該定理命名為拉格朗日中值定理...”
“...定理表述，如果函數f(x)滿足：（1）在閉區間[a，b]上連續；（2）在開區間(a，b)內可導；那么在開區間(a，b)內至少有一點ε（a＜ε＜b）使等式f(b)-f(a)=f′(ε)（b-a）成立...”
“微分學又是什么？是數學嗎？不過這個公式，好像有點眼熟...”
陳舟很快看完了整個百搜百科，拉格朗日中值定理是什么，他看懂了，也記住了，甚至覺得有些熟悉。
陳舟一瞥，看到了扔在一旁的小卷子，頓時驚呼：“這不就是考試時，函數問題常問的嗎？”
陳舟聯想到當時觸發隱藏任務的時機與條件，全是因為他渴望有更簡單的方法去解決函數問題。
想通這一步，他返回百搜的輸入框，開始搜索“拉格朗日中值定理在高考數學中的應用”。
陳舟點開一個搜索信息，里面盡是拉格朗日中值定理的定理推論和實際解題的應用舉例。
陳舟沒急著去看這些內容，反而著重看了一下開頭的一段話。
大致內容是，現在的高中教材增加了很多導數的知識，而高考試題中又有許多以高等數學為背景的試題出現，如果在導數問題上，適當的運用高等數學的思想，運用構造函數的基本思想，提前了解拉格朗日中值定理的一些基本運用，對于求解關于函數、不等式等問題都有極大幫助。
看完這些，陳舟就在想：“拉格朗日中值定理不是微分學中的基本定理嗎？怎么又是高等數學的了？還有，這個高等數學不是上大學才要學的嗎？”
陳舟想不通，只覺得一陣頭大：“該不會又是系統搞我吧？還有個柯西中值定理沒看呢，就這么復雜了嗎？”
陳舟輕嘆了口氣，只怪自己嗨多了，一口干，果然不是人干的事。
現在睡不著，那就學吧！
陳舟順著這篇文章繼續看下去。