陳舟只好把碗刷干凈后，去還給了房東。
也從房東口中得知了緣由。
原來王學輝是順路過來弟弟家吃飯，碰巧撞見了自己。
一開始，王學輝看見自己還在睡覺，是準備把他當場逮起來的。
然后多虧了房東的一番解釋，才使得他幸免于難。
不過，面條確實是王學輝煮的。
陳舟再次對房東表示了感謝，這要不解釋，憑老王的性格，嘖嘖嘖...
回到房間，陳舟想了想，還是去學校再寫檢討和卷子、講義吧。
于是，他立即收拾好東西，艱難的謝絕了房東邀請的豐盛午餐，出屋，鎖門，回學校。
這會離上午放學已經過去有二十分鐘了。
等回到教室，教室里一個人都沒有。
陳舟趕緊拿出一張嶄新的草稿紙，開始認認真真的寫檢討。
文筆優美，情緒到位，字里行間充滿了對錯誤的認知，絕沒有一絲不知悔改的意思。
寫完后，看了一遍，嗯，可以！
把檢討書仔細折好，收起來，陳舟再拿出昨天發的小卷子和講義，抓緊時間補做。
花了有五十分鐘，陳舟把這些全部補齊，才終于放下心來。
準備收拾一下課桌時，他才注意到這次月考的總成績單也發下來了。
語文139，數學129，英語136，理綜252。
總分656，年級排名30。
總分再次提高，排名也再次上升。
“又進步了啊...”
陳舟稍微得意了一下下，便想到了最新的小目標。
全科優秀。
再看了眼成績單，語文和英語應該只差臨門一腳了，但數學和理綜還需要再接著拔高。
想了一下，任務要求四個月的時間，應該夠了吧...
說實話，陳舟的信心不是很足，全科優秀，這分數都690了，毛廠高中第一名都不見得有這么高。
畢竟，分數越高，越難提升。
想了想，陳舟趴在桌子上，裝作睡午覺的模樣，意識進入了系統空間。
看著顯示屏上的信息，他總覺得哪里不太對。
“姓名：陳舟。”
“前置評級：理科生，學渣（主動學習習慣養成進度：99%）。”
“語文、數學、英語、理綜前置評級：良好。”
“進行中的任務：系統激活前置任務：基礎的升華（二）。”
“......”
再看了一遍，陳舟找到了不對的地方，這個主動學習習慣養成進度怎么還是99%，好像有很長時間了吧？
“系統，這是這么回事，不太應該呀，我記得十月底就有八十幾了，按時間平均分，也應該百分百了吧？”
陳舟問完，系統的聲音隨即響起：“鑒于宿主這兩天沉溺于精神藥劑，對自身習慣的養成造成了極大破壞，故宿主的主動學習習慣遲遲無法徹底養成。”
“我去...精神藥劑不是你獎勵的嗎？還不能用了？”陳舟沒想到會是因為使用精神藥劑的原因。
“嚴正敬告！請宿主正確使用精神藥劑，而不是濫用！”
聽到這句話，陳舟不說話了。