顯示屏此時已刷新出大量的提示信息。
“恭喜宿主完成前置任務，基礎的升華（二）。”
“完成情況：各科任務目標均已達成，各科前置評級要求均已達成。”
“完成時間：三個月零五天，提前近一個月時間！”
“獲得獎勵：語言學經驗值400，自然科學經驗值800，精神藥劑*20。”
“現自動開啟下一階段任務，前置任務最終任務：必要性的擇優錄取（三）。”
......
“任務描述：高考已經臨近，戰鼓已經奏響。于華國的每位高考生而言，高考就是一場戰爭，考場即是戰場。宿主當以筆為刀，以紙為劍，去贏得這場戰爭！”
“目標：宿主所言即為系統所指，高考全科優秀，總分725分以上，達到必要性的擇優錄取！”
“注意：此目標為唯一判定目標，由宿主高考成績和錄取學校統一決定。”
“說明：......”
看完最終任務的描述，陳舟沒想到系統居然把他的目標作為了最終任務的目標。
這波操作還是很舒服的，宿主和系統就應該上下一心嘛。
至于，誰是上，誰是下，嗯，不是很重要…
陳舟又把目光投向顯示屏上的那個“背包”圖案，伸手點開，精神藥劑飲料罐正安靜的躺在里面，上面標注著數字“20”。
看著如此巨量的精神藥劑，陳舟瞬間感覺自己太富有了，太幸福了，又可以修仙，不是，好好學習了。
可他又有些煩惱，這么多的精神藥劑，要是再用來學習高中的知識，未免太過浪費了一些。
至少，在把心態調整回來后，陳舟對于高考725分的目標，是有著充足信心的。
可要是不使用這些藥劑，讓它們一直躺在背包里，也太暴殄天物了。
陳舟思索再三，決定在不耽誤自己復習進度的情況下，用精神藥劑輔助，繼續自學高等數學的知識。
又看了眼精神藥劑飲料罐，陳舟心滿意足的退出了系統空間，簡單收拾了幾本新的復習資料，便出門往學校走去。
教室里的資料又寫完了，得換新的。
來到教室，陳舟把資料更新換代后，掏出錯題集，開始估分。
在前置任務階段二已經完成的情況下，陳舟帶著愉悅的心情，計算著自己的分數。
先是語文部分，錯題集居然記錄了兩頁紙。
陳舟有些驚異，但在他看完之后，卻又覺得有些無語。
這本子上一頁半記錄的是理解的原文，錯誤的題目是理解的兩個小題里的一部分。
陳舟不禁感嘆，這錯題集也太認真了吧！
要是他自己記錄錯題集，是不可能記這么詳細的，甚至語文英語這類語言學的題目，他可能都不會記錄。
陳舟大致回憶了一下他在考試時書寫的答案，和錯題集上的記錄對比了一下，語文不加作文應該有85分。
按照小亮點的平均成績那語文總分應該在然后是數學部分。
陳舟翻了兩頁，再翻了兩頁，沒有？
錯題集上沒有記錄一道這次考試的題目，那數學豈不是...滿分？
陳舟自己都不敢相信數學居然可以考滿分。
上學這么些年，除了小學一年級考過一次100分，他可從未考過滿分。